年六年级美术上册装置艺术教案北京版

教学目标：

认知目标：初步了解装置艺术的特点。

情感目标：在欣赏艺术作品的过程中，培养创新意识。

能力目标：能评述装置艺术的特点及美感。

教学重点：装置艺术的特点及欣赏评述方法。

教学难点：装置艺术与其他艺术作品不同的特点。

教学准备：教师：教材、资料……

学生：资料。

教学活动：课后反思：增强学生热爱现代艺术的情感，激发学生的创作热情。培养集体主义观念、相互合作意识、**能力及追求自我的创新精神。

补充参考资料：

装置艺术的特征。

是一个能使观众置身其中的三度空间，包括室内和室外。

是艺术家根据特定展览地点特地设计和创作的艺术整体。

要求相对独立的空间，在视觉、听觉等方面不受其它作品的影响和干扰。

观众介入和参与是不可分割的一部分。

所创造的环境促使甚至迫使观众由被动观赏转换成主动感受，除了积极思维和肢体介入外，还可使用其他的感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉甚至味觉。

不受艺术门类的限制，自由地综合使用绘画、雕塑、建筑、**、戏剧、诗歌、散文、电影、电视、录音、录像、摄影、诗歌等任何能够使用的手段。

刺激感官的因素往往经过夸张、强化。

一般供短期展览，不是供收藏的艺术。

是可变的艺术，既可以在展览期间改变组合，也可在异地展览时增减或重新组合。

吕胜中如是说：

“小红人”的造型不是我凭空想出来的。这种正面对称、张开四肢、顶天立地的造型，在世界不同的地域、不同的民族早期文化中都曾出现过，这是人类肯定自我的最朴素的描绘，是人类最早的自画像，反映出文化童年时期的共性。

在科学与工业极度发达的今天，人们不会再像原始民族那样，相信自己体内还有一个“小红人”般的灵魂在，生病或受到惊吓时，也不会再施行招魂的巫术。但现代人的自以为是、忘乎所以，也为自己平添了更多精神和心灵的疾病。

在做这个作品的时候，我并不企望在今日世界有效地重演传统的巫术，而是通过剪刀对纸的分割过程，去否定魂不附体的病态世界和畸形历史，去演示正反相成，阴阳相合的纯朴与完美，提醒流离失所的现代灵魂及时如愿地归位。这个问题会令人觉得既深刻又浅显，我认为必须为此做出自己的努力。

附送：2019-2023年六年级美术上册装饰色彩教案北京版。

课时：1课时。

教学目标：装饰色彩具有平面性与装饰性的特点。他注重画面气氛的渲染，从而传达作者所要表达的情感。

在欣赏作品的基础上能够了解装饰色彩的特点及美感，从而获得审美的愉悦。能用简洁的语言，运用美术术语来表达自己的感受。通过欣赏及实践活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及**精神。

发挥他们的想象力、创造力及对艺术的感受力。

教学重点：小组合作**装饰色彩的特点，大胆发表自己的感受。

教学难点：感悟装饰色彩营造的氛围，体验艺术家的情感。

教学过程。时间：

课后反思：通过欣赏及实践活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及**精神。发挥他们的想象力、创造力及对艺术的感受力。