unit2 第5课时学案。
内容】人教版pep六英下unit2
课题】last weekend
课时】第5课时：b read and write
一、教材分析。
这是本单元的第五课时。主要通过一篇文章反映吴亦凡一家在假日酒店度过的不太愉快的周末。文章采用过去时态，表述了一些列的问题。
二、学情分析。
在unit 2中，学生已经在前几个课时中学习过一些过去时态，并有了基本概念，在这节课中，主要是考查学生的阅读理解能力和分析问题的能力。
三、学习目标。
a.学生能够听，说，读，写下列单词： hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay等。
b.学生能够流利地阅读文章并理解文章大意。
c.学生能够在文章中寻找关键信息，并根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。
d.通过阅读文章，完成导学案上相应的任务，培养良好的阅读能力，掌握相应的阅读技巧。
四、学习重难点。
a.能够按照正确的语音、语调及意群朗读课文并理解大意。
b.能够在情景中运用过去式描述自己的周末。
五、学习过程。
step 1: warm-up
1. 师生相互问候。：
2. t：good morning everyone, how are you today?
ss: fine
t: are you happy today?
ss: yes
t: i’m happy too, because of the weather. it’s warm and sunny.
and i like spring best. a good start in spring is a good start in a year. now let’s begin our class, today we will continue to learn unit 2 b read and write
step 2：presentation
1）听力练习。
**文章动画或者录音，让学生有一个大致的了解。
（2）独学。
独学18页课文，回答问题，以测试学生对文章的理解能力。
the letter the sentences that describe pictures 1-3.
all the verbs in the text and complete the table.
and finish the letter
3）对学和群学。
对改并纠正独学部分内容。
4）巩固提高，扩展运用(展示)。
让学生把群学内容展示出来，并让其他学生进行评价。这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。
5）达标测评。
step 4: summary
教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。
step 5: homework：
创维练习册对应练习题。
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