2.学会宽容。
教学目标。1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。
3.能运用恰当的方法分析说明问题。
教学重难点。
教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。
教学难点：明白宽容但和而不同。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法。
教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
课时安排：2课时。
教学过程。第一课时。
一、情景导入。
1.**校园剧**。生认真欣赏。
师：这个**片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？
生：自由回答。
师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来**一下宽容他人的话题。
2.板书课题：学会宽容。
二、讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好。
一）读读，想想，说说。
1.读p12活动园案例：“感谢他们的宽容”
2.照样子，想一想：
谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。
谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容……
谢谢车主的宽容，他的宽容让……
3.说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
4.交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
二）游览“宽容城”。
1.依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。
2.想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
三）阅读感悟。
1.读p13“阅读角”：宽容一一健康的维生素。
2.感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。
活动二：拥有一颗宽容心。
一）案例分析。
1.读p14活动园案例：“公交车上拥挤”。
2.想一想：
在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
二）阅读感悟。
1.读p16名言。
2.感悟。三）看医生，**心“病”。
1.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。
2.治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？
假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会……
假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会…
假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会…
四)读一读，想一想，1.读p17案例。
2.想一想。
案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？
案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？
第二课时。一、复习导入。
二、讲授新课，活动三：和而不同。
一)读案例，谈体会。
1.阅读p18情景，分析原因。
分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这对班级的和谐有什么影响？
2.谈体会。
二)召开主题班会，1.召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生的主题班队活动，让我们一起参加吧！
2.劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p18
3.感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解，三、课堂总结。
板书设计。2.学会宽容。
宽容让生活更美好。
拥有一颗宽容心。
六年级道德与法治下册教案 2学会宽容教学设计教案
部编版 六年级道德与法治下册教案 2 学会宽容教学设计精品教案。2 学会宽容教学设计。教学理念 按照 引导感悟式和选择冲突式 相结合设置情境问题，以学生的认知水平为出发点，构建 自主 合作 的学习模式。教学目标 1 情感态度与价值观目标 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉 初步形成宽容他人的良...
六年级道德与法治下册教案 2学会宽容教学设计教案
部编版 六年级道德与法治下册教案 2学会宽容教学设计精品教案。2学会宽容教学设计。教学理念 按照 引导感悟式和选择冲突式 相结合设置情境问题，以学生的认知水平为出发点，构建 自主 合作 的学习模式。教学目标 1 情感态度与价值观目标 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉 初步形成宽容他人的良好品...
六年级道德与法治下册教案 2学会宽容教学设计教案 6
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