一，填空题（20分）
1. ：1化成最简单的整数比是（ ）比值是（ ）
3. 甲数×=乙数×，那么甲数：乙数。
4. 完成一份作业，东东用15分钟，小亮用20分钟，东东和小亮所用时间之比是（ ）效率之比是（ ）
5. 3 : 5的前项加上6，要使比值不变，后项要（ ）
6. 一个数的比值是，如果把它的前项乘3，后项除以，这时的比值是（ ）
7. 0.25比上化成最简单的整数比是（ ）比值是（ ）
二．化简下列各比（20分）
60 ：32 0.45 ：0.150.5千克 ：350克。
三．应用题（60分）
1 .一批货物，原计划每天运走18吨，84天运完，实际每天运21吨，实际要几天运完？(用比例解)
3 .某工厂甲乙两车间人数比是2 : 3，如果从乙车间调15人到甲车间，两车间人数刚好相等，原来乙车间有多少人？
4.一块长方形菜地，周长160米，长与宽的比是5:3 , 这块菜地的面积是多少？
5、一种饮料是由鲜橙汁和纯水配制而成的，鲜橙汁与纯水的比是1：4。
1）1000毫升的这种饮料中含鲜橙汁多少毫升？
2）用500毫升的鲜橙汁配制这种饮料，要加多少毫升的纯水？
3）如果用800毫升的纯水，可以配制这种饮料多少毫升？
6、甲乙两车ab两地同时出发，相向而行，7小时相遇，甲车每小时比乙车慢20千米，两车的速度比是7：9，求ab两地相距多少千米？
六年级上数学比的意义和比的基本性质练习题
学习是劳动，是充满思想的劳动。查字典数学网为大家整理了比的意义和比的基本性质练习题，让我们一起学习，一起进步吧！填空 1,一车水果重1.8吨，按2 3 5的比例分配给甲，乙，丙三个水果店，乙水果店分得这批水果的 2,甲数比乙数多，甲数与乙数的比是 3,甲，乙，丙三个数的平均数是15,甲，乙，丙三个数...
六年级数学 比的基本性质
六年级数学 比的基本性质。教学目标1 理解 2 正确应用化简比 3 培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想 教学重点理解 教学难点。正确应用化简比 教学过程。一 复习引入。一 复习商不变的性质1 谁能直接说出6025的商？2 你是怎么想的？3 根据是什么？内容是什么？二 复习分数的基本性质约分 ...
六年级《比的基本性质》教学反思
六年级 比的基本性质 教学反思对于这节课，课前我是这样设计的 首先复习商不变的性质 分数的基本性质和比与除法 分数的联系，然后让学生猜想比的前项 后项 比值之间会存在什么规律，然后通过举实际的例子去验证它们之间是否存在这样的规律，从而引出比的基本性质，然后介绍什么是最简整数比，并应用比的基本性质推导...