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六年级数学百分比。
应用&盈亏问题说课稿。
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六年级数学百分比的应用盈亏问题说课稿。
一、说教材(教材分析）：、百分比的应用---盈亏问题》是二期课改新教材上教版六年级数学第三章《比和比例》中的一个内容。本节课之前，学生已经学习了百分比分数小数间的互化（百分比的意义）和百分率的计算和百分率在统计中的应用（百分比应用的）。
作为百分比的应用的第3节课---盈亏问题，本节课对于学生而言有较大的学习困难，首先是六年级学生对于盈利和亏损这种经济问题感到比较抽象，不易理解。其次是公式的推导和记忆，运用都有些困难。
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2、本节课的教学重点是推导出盈亏问题中4个公式，能利用公式灵活解决盈亏问题。难点是盈利和亏损同时出现时，如何解决实际问题。二、说学生（学情分析）
授课的班级六（7）班是个相对比较活跃的班级，有大概10位学生思维活跃，愿意回答问题，而且答对率也较高。但也有相当一部分同学基础很差，不善于表达甚至跟不上。面对这一差异情况，在这节课中应该设置各个层次的题目，而且在一些难题上以分解提问，一题拆分的形式，以满足各个层次的学生的需要，尽量地让80%以上的同学参与到学习中。
三、说备课（教法分析）
作为一节新授课，考虑到盈亏问题学生比较陌生，而且不易理解等难度。因此在备课中主要是以一题分解，对比引出，推导和理解公式并用，层层递进，环环相扣等方法。
教学流程是：一、问题引入。
二、探精选公文范文。
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索新知。三、应用新知。
四、巩固新知。
五、师生小结。
主要解决的内容是：概念学习，盈亏率的对比教学盈利和盈利率的不同分析，灵活运用条件（在成本、售价、盈亏率）中已知两个求出第三个量，盈亏同时出现时的问题。
四、说反思（课堂分析）
学生的参与面很广，课堂气氛活跃，让听课的老师觉得这个班好像反应很快，其实该班存在部分学生只是善于说，但不善于做，所以课堂上呈现出好的效果，不一定是真正有这么好的效果。但总体我觉得授课过程比较流畅，预设的问题和教学目标基本完成，某些有难度的题目利用分解提问，分体解决的方式，顾及到了学生的差异，充分调动了部分学习不自信学生的学习积极性，课堂教学效果比较好。2、上课过程在ppt放映的过程中由于有电子白板技术的全程应用，感觉课堂容量明显增多，而且可以用划线画或精选公文范文。
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圈出重点，让学生清晰可见重要语句或过程。在讲、评、做练习中随时更正，擦出，节省了很多时间。
2、不足之处是本节课匆匆小结，时间上有些仓促，原因是这节课的教学难点没有很好地把握好，可能对学生的期望值太高，新授课的难度应该有所降低。
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六年级数学百分比的意义
预备年级数学第十一课百分比的意义。知识要点 1 百分比的意义 把两个数量的比值写成的形式，称为百分数，也叫做百分比或百分率。2 熟练地进行分数 小数 百分数的互化。3 常用的百分率 及格率 出勤率 增产率 成活率 溶液浓度 例题与练习 例1 将下列百分数化成最简分数 24 0.3 224 例2 将下...
六年级第一讲百分比作业
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六年级数学百分数应用
用百分数解决问题。解决有关百分数的实际问题跟解决分数的实际问题方法相识，也是要找到单位 1 在确定单位 1 后，每个具体的数量都对应一个具体的百分数，这种对应关系叫做 量率对应 这就是解决百分数问题的关键。例题精讲。例1 小明划船从家去对岸，逆水用了10分钟，返回时用了8分钟，回来时的速度提高了百分...