教学内容：课本第50页例2；练一练；《作业本》第22页。教学目标：
1、理解并掌握比的基本性质，知道最简单的整数比，会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。2、培养学生自主迁移、自主构建知识的能力。教学重点：
比的基本性质和化简比教学过程：一、准备练习：1、求下列各比的比值。
12：201：1：
1.5：2.
52、在（）里填上适当的数。
第1题：分数与除法的关系；第2题：分数的基本性质）3、复习比与除法、分数的关系。(完成上堂课的**)二、教学新课：1、引入。
分数基本性质是怎样的？除法的商不变性质又怎么说？根据分数、除法和比的关系，你能猜出比的基本性质应该是怎样的呢？
1)学生试着叙述。(2)反馈小结。
第1页。分数基本性质、除法的商不变性质中的都有0除外，为什么？比的基本性质要不要也加上这个条件？应该怎么说才最完整呢？
2、看书验证自己的猜想。p50页。3、什么是最简单的整数比？
1)下面哪些是整数比？哪些整数比最简单？为什么？
6：1012：210.
3：0.40.
25：13：54：
73：4：(2)教师小结：
像：4等这些整数比，比的前项和后项都是整数，而且这两个数是互质数，，我们称这样的比为最简整数比，化成最简整数比简称化简比。4、教学例2。化简比。
1)应用比的基本性质可以把比化成整数比。自学课本p例2、例3）(2)小结：
整数比化简的方法是把比的前项和后项同时都除以它们的最大公约数。
分数比化简的方法是先把前、后项同时都乘以分母的最小公倍数。(3)试一试。
三、巩固练习：练一练。
第2页。四、小结：
今天你学会了什么？比和比值的区别怎样？(比值是一个数，可以用分数、小数、整数来表示；而比必须清楚的看出比的前项和后项，只能用比的形式表示。)五、《作业本》第22页。
第3页。
小学六年级数学比的基本性质教案
教学内容 课本第50页例2 练一练 作业本 第22页。教学目标 1 理解并掌握比的基本性质，知道最简单的整数比，会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。2 培养学生自主迁移 自主构建知识的能力。教学重点 比的基本性质和化简比教学过程 一 准备练习 1 求下列各比的比值。12 201 1 1.5 2...
小学六年级数学教案《比的基本性质》
质 教学目的 使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。教学过程 一 复习。1 除法中的商不变规律是什么？2 分数的基本性质是什么？3 比与除法有什么关系？4 比与分数有什么关系？二 新授。1 教学比的基本性质。我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法 分数有着密切的联系，比的...
小学六年级数学教案比的基本性质
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 比的基本性质。教学内容 课本第57页的内容及例1，完成做一做题和练习十四的第5 9题。教学目的 使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。教学过程 一 复习。1 除法中的商不变规律是什么？2 分数的基本性质是什么？3 比与除法有什么关系？4 比与分数有什么关系？二 ...