六年级上册科学第三单元学案 青岛版9 13课

发布 2020-08-15 13:57:28 阅读 3218

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m 六上科学学案。

静止和运动。

【学习目标】

.知道运动与静止的相对性,会描述物体的运动情况。

2.能用简单器材做简单的模拟实验。

【重点、难点】

【课前准备】

、玩具车,细线,小人,挂图、运动的相对性的**。

2、初步观察生活中哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?

【探索导航】小明和小华坐在行驶的车上,小华说:“我看到路边的树在向后运动。”小明却说:“不对,应该是我们坐的车在运功。”他们的说法谁的正确?

【课堂助学】

**1.认识静止和运动。

、学生小组内交流生活中哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?

我的交流:我的发现:

2、认识参照物。

正在行驶的车内,谁是静止的?谁的位置发生了变化?

我的交流:我的发现:

3、模拟实验:(玩具车拉小木偶人)

用滑板车比作汽车,谁当乘客?找学生体验。

引导:相对于桌子来说,你是。

;相对于汽车来说,你是。

在汽车行驶的过程中,你感觉旁边的桌子和同学有什么变化吗?

说明了。**2.生活中的静止和运动。

是不是任意选择一个物体就可以作为参照物呢?听过“刻舟求剑”的故事吗?给大家讲一讲。

引导:捞到剑了吗?为什么?他是怎样想的?他想的对不对,符合实际情况吗?

学生交流:剑没有捞到,他想的和实际情况不相符。

小结:这个故事告诉我们,虽然参照物可以任意选择,但研究问题时,仍需考虑参照物对研究的问题是否合适?

【课堂达标】

填空题。、物体的运动通常是指这一物体。

另一物体来说,它的。

发生了变化。

2、要想描述物体是运动的还是静止的,必须先确定一个物体做标准,这个被选定的物体叫。

3、运动是。

的,静止是。

的。4、空中加油机给另一架飞机加油,那么加油机相对与飞机是。

的。二、判断题。

、物体运动的方式是多种多样的。

2、运动是绝对的,静止是相对的。

三、选择。坐在行驶的船中的乘客,我们说他是静止的,是以下面哪个物体作为参照物?(

a河岸上的树。

b船舱。c迎面驶来的船。

d河水。四、简答:

坐在行驶的船里,假设以船为参照物,哪些物体是运动?哪些物体是静止的?

【拓展活动】

查阅资料了解同步卫星的运**况。

六上科学学案。

距离和时间。

【学习目标】

.能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并做简单的记录。

2.能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。

3.知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

【重点、难点】采集数据,用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。

【课前准备】秒表、手表、钢卷尺、玩具小车。

【探索导航】运动会上长跑、短路运动员,他们在跑时裁判是根据什么判断谁是冠军的呢?你知道哪些知识?

【课堂助学】

**1.运动会上跑时,谁跑的快和慢,是怎样来判断的呢?

我的猜想:我认为可能与有关。

我的方案。时间(秒)

距离(米)**2:数据分析。.

如果距离不变:用的时间越___它跑得就。

如果时间相同:跑得距离越___就说明它跑得___

【课堂达标】

一.填空题。

.一个物体运动的状态,一般从¬¬¬等方面来描述。

2.小明走10米用了5秒钟,小光走20米用了8秒运动的快,__运动的慢。

3.小华和小红共同跑50米,小华用了10秒,小红用了8秒,__运动的快。

4.小亮走8米用了5秒,10秒走___米,20秒走米。

5.__和可以告诉我们物体运动的快慢。

二.判断题。

.物体运动距离越长,它运动的就快。

2.在距离一定的情况下,物体运动用的时间越少就越快。(

三.简答。根据我们的实验,分析物体运动的快慢的因素。

【拓展活动】

平邑到临沂90公里,客车从平邑县城出发到临沂要用两个小时,轿车要用一个小时。从这里面你能发现哪些科学问题。

六上科学学案。

改变物体运动状态。

【学习目标】

.能根据观察到的现象认识物体的惯性;了解生活中更多的惯性现象。

2.知道物体具有惯性,知道什么是惯性,会用惯性的知识解释有关现象。

【重点、难点】

知道物体具有惯性,什么是惯性。会用惯性的知识解释有关现象。

【课前准备】木块,尺子,象棋,小车、细线。

【探索导航】小明和小华进行跳远比赛,小明用了助跑,小华却在原地跳,他们谁能胜出,这里面又有什么科学的解释呢?

【课堂助学】

**一.**静止物体的特征。

器材:一摞6个棋子、尺子。

方法:用尺子击打棋子。现象。

结论:静止的物体有保持原来静止状态的特征。

**二.**运动物体的特征。

材料:小车、木块、细线。

方法:把木块立在小车上,用线拴住小车向障碍物上拉。现象。

结论。物体具有保持它原来运动(或静止)状态的属性,这种属性称为___

一摞三颗棋子,一摞六颗棋子,会有什么不同?

这说明了。【课堂达标】

一.填空题。

.坐在汽车上的人们,在汽车急刹车的时候,身体会不由自主地向。

倾斜,这是因为人们在汽车刹车的一霎那间身体还保持着。

2、当没有外力作用时,静止的物体有保持原来。

的性质,运动的物体。

有保持原来。

的性质。3.物体具有保持原来运动或静止状态的属性,这种属性称为,所有。

物体都具有。

二.判断题。

.坐在汽车里,车开始前进时,身子会向前倾。(

2.速度越快惯性越大。

3.所有的物体都具有惯性。

4.惯性对我们既有有利的一面也有不利的一面。(

三.科学与生活。

惯性在我们的生活中的应用有哪些?

四.实验题。

设计一个惯性实验,并解释现象。

器材:方案:

结论:【拓展活动】如何克服惯性给人们的生活带来的不便。

六上科学学案。

2物体的运动方式。

【学习目标】

.能用画图的方式表示物体运动的方式,知道物体运动的方式主要有四种类型:移动、转动、滚动、摆动;知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

2.能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。

【重点、难点】

能用画图的方式表示物体运动的方式,能意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的。

【课前准备】木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球等。

【课堂助学】

**1.物体的运动方式。

材料:木块、风车、易拉罐、直尺、红领巾。我的方案。

物体名称。运动方式。

画出物体的运动轨迹。

风车。红领巾。

易拉罐。木块。

**2.玩具车的运动方式。

玩玩你的小车,仔细观察有哪些运动方式。我的发现。

【课堂达标】

一.填空题。

.物体的运动方式主要有等。

2.小汽车的运动方式有。

3.一个复杂的运动方式可能包含___的运动方式。

二.选择题。

.风车在风力作用下的运动方式叫(

a、转动。b、飘动。

c、摆动。2.汽车在运动的过程中有(abc)运动方式。

a、移动。b、转动。

c、滚动。d、摆动。

三.找朋友。

下落的雨滴。

被反复按动的键盘。

转动。玩跷跷板。

火车在直的轨道上行驶。

移动。转动的轮椅。

开启的电风扇。

滚动。水车的运动。

滑滑梯。摆动。

锯木头。玩漫步机。

四.画出四种常见运动方式的示意图。

【拓展活动】观察生活中哪些物体运动是存在着多种运动方式?

六上科学学案。

3动物的运动。

【学习目标】

.能够从多种途径了解到动物的运动方式。知道动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。

2.能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。

【重点、难点】指导学生认识动物及其运动方式的多样性,引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。

【课前准备】

搜集一些有关动物运动方式的**资料,**资料。

【课堂助学】

**1:水中动物的运动方式是我们经常见到的动物,在陆地上运动方式。

空中飞行动物的运动方式。

还有一些动物既不是爬行,也不会行走和飞行。比如毛毛虫、蚯蚓等,它们是怎样运动的呢?

它们靠肌肉的收缩与地面或附着物摩擦前行。这种运动方式叫___

思考:为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢?

**2:马的运动规律。

例如马行走时四条腿是对法,既___前___后,__前___后交替前进。始起步时如果是左前足先向前开步,__的右足就会跟着向前走,接着是___前足向前走,再就是___足跟着向前走,这样就完成一个循环。接着又是另一次左前足向前,右后足跟着向前,右前足向前,左后足跟着,继续循环下去,就形成一个行走的运动。

【课堂达标】

一.填空题。

.生活在不同环境里的动物运动方式是。的。

是生活在水里的动物运动方式;

是空中动物的运动方式;在陆地上的动物大多依靠四肢的运动,使身体在地面上。

3.四肢运动的动物,它们四肢运动的方式一般是。

法,即左前右后,右前左后地交替循环。

二.判断题。

.不同的动物运动的方式也不同。

2.马在慢走、奔跑时,四肢的运动规律是一样的。(

三.选择题。

.陆地生活的动物运动方式是(

),生活在水中的动物运动方式以()为主。

a、依靠附肢的活动。

b、飞行。c、游泳。

2.下列动物(

)的速度最快。

a、藏羚羊。

b、猎豹。c、鸵鸟。

d、斑马。四.简答题。

.不同环境的动物运动方式不同,请列举出几个例子。

2.简述马的慢走的运动方式。

【拓展活动】观察家里养的小动物运动方式。

【小资料】马的奔跑动作规律。

奔跑是最快的一种步伐,运动方式也是两前足和两后**换的步法。四足运动充满着弹力,给人以蹦跳出去的感觉。迈出步子的距离更大,并且常常只有一只脚与地面接触,甚至全部腾空,每个循环步伐之间落地点的距离可达身体。

三、四倍的长度。马奔跑的速度相当快,时速可达50里,一秒钟可跑三个完步。

静止和运动。

一、填空:、相对于,位置2、参照物3、绝对,相对4、静止。

二、判断题。1、对2、对3、

三、选择。b

四、简答。答:假设以船为参照物,路边的景物是运动的,船上的乘客是静止的。

距离和时间。

一、填空题。

、位置,方向,距离,时间2、小光,小明3、小红,32

5、距离,时间。

二、判断题。

、错2、对。

三、简答题。

相同时间内比较运动的距离,跑的距离远,说明运动的速度快,反之,运动的速度慢。或者相同的距离比较所用的时间,用的时间少的,说明速度越快,反之,运动的速度慢。

11改变物体运动状态。

一.填空题。

.前斜,运动。静止,运动3.惯性,惯性。

二.判断题。

.错2.错3.对4.对。

三、简答(略)

四、实验题。略。

物体的运动方式。

一.填空题。

.移动。转动。

滚动。摆动。2.移动。

转动。滚动3.多种简单。

二.选择题。

.a2.abc三、四略。

动物的运动。

一、填空题。

、不同2、游泳,飞翔,爬行、行走、奔跑、跳跃、蠕动3、对角线换步法。

二、判断题。

、对,2错。

三、选择题。、a2、c

四、简答题。

、略。2、如马在行走时四肢的运动规律是对角线换步法,既左前右后,右前左后交替前进。起始步时如果是左前足先向前开步,对角线的右足就会跟着向前走,接着是右前足向前走,再就是左足跟着向前走,这样就完成一个循环。

接着又是另一次左前足向前,右后足跟着向前,右前足向前,左后足跟着,继续循环下去,就形成一个行走的运动。

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