六年级科学第三单元《物体的运动》检测 2010-12-29
六年级班组号姓名：
1．我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的发生的变化。
2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作这个被选定的物体叫。
3．研究物体的运动时，首先要确定不同，物体的运动方式就不同。坐在向前行驶的船上，你会看到岸上的柳树在向运动，这是以为参照物。
4．若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是的；若物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是的。
5．从宏观上来讲，自然界一切物体每时每刻都在绝对的物体是不存在的。因此说是绝对的是相对的。
6．在相同的时间内，如果走过的距离长，则速度 ；走过的距离短，则速度 。
7．静止的物体有保持原来状态的性质。
8．当没有外力作用时，运动着的物体有保持原来状态的性质。物体具有保持它状态的属性，这种属性称为。
9．所有物体都具有。
10．物体的运动方式主要有等。
11．各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是___的，一个复杂的运动可能包含___简单的运动。
12．人或物体沿直线向着一个方向运动的方式，叫___
13．滚动包括___和___
14．摆动是物体沿着弧线来回做___运动，轨迹是___的一部分。
15．钟表表盘上运动的物体是___参照物是___
二、选择题。
1．下列关于物体惯性的说法，（ 是正确的。
a．静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性。
b．不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。
c．静止或运动的物体有惯性。当运动状态发生变化时，惯性也就没有了。
d．任何物体不论在什么情况下都有惯性。
2．子弹从枪口射出后，能在空中继续向前飞，是因为（ ）
a．子弹受到火药燃气的推力。
b．子弹受到了惯力作用。
c．子弹的惯性大于它受到的阻力。
3．在平直轨道上行驶的火车车厢里，竖起向上跃起的人，将（ ）
a．落在原 b．落在前面 c．落在后面。
4．飞机投弹时，（ 才能命中目标。
a．飞到目标的正上方 b．提前投弹。
5．一列由西到东行驶的列车，经过某一电线杆时，一乘客从窗口放下一小石块，让其自由下落，其（ ）
a．石块正好落在电线杆旁边 b．石块将落在电线杆的东边。
c．石块将落在电线杆的西边 d．条件不足，无法判断。
6．通常，描述河水**的参照物是（ ）
a．河堤 b．河水。
7．说太阳东升西落，是以（ ）为参照物的。
a．地球 b．太阳。
8．描述植物的向光生长，是以（ ）为参照物的。
a．植物的生长方向 b．植物的根基处。
9．认定某一物体或人是否运动，只要确认（ ）就可以了。
a．相对于参照物，物体或人的位置是否有所变化。
b．运动距离是否足够长。
10．下列三项与运动快慢没有关系的一项是（ ）
a．时间 b．距离 c．方向。
11．静止的物体（ ）
a．受惯性影响 b．没有受惯性影响。
12．受外力作用的物体（ ）
a．有惯性 b．无惯性。
13．说法正确的是（ ）
a．汽车司机只要慢起动、慢刹车，汽车就有会有惯性。
b．汽车司机起动汽车和刹车，无论快慢，汽车都会产生惯性。
14．火车的运动包含着多种方式，其中之一是（ ）
a．滚动 b．摆动。
15．骑自行车的速度约为（ ）汽车的速度约为（ ）飞机的速度约为（ ）子弹的速度约为（ ）
a ．20千米/小时 b．1000千米/小时 c ．110千米/小时 d ．3000千米/小时。
16．一个物体的运动和静止是（ ）
a ．确定的 b ．不确定的。
三、判断。1．火车的运动方式是移动加滚动。（
2．飞碟的运动方式是移动加转动。（
3．直升飞机的运动方式是移动加转动。（
4．其实我们的身体也能做出很多运动来，身体在前后移动，也在转动，手臂在摆动。（
5．小风车上的各点围绕中心点转动。（
6．把尺子一端用手按在桌上，用另一只手弹拨尺子的一端，这种运动是振动。（
7．一切物体都有惯性。（
8．载客汽车突然起动或刹车，乘客都会受到惯性的影响。（
四、我的想法和做法：
1．【实验目的】研究物体运动的相对性，学会选择参照物。
实验器材】墨水瓶、课本、橡皮、课桌等。
实验步骤】1）将课本平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放在课本上（如下图）。
2）拉动课本，橡皮相对于墨水瓶是的。橡皮相对于课桌是的。
3）若以墨水瓶为参照物，则课本是的。若以为参照物，则课本是运动的。
2．几个同学在讨论物体的运动和静止。甲认为一切物体都运动的，绝对不动的物体是没有的。乙说，有许多物体，如高山、森林、房屋等都是不动的，它们在地球上是静止的。
你认为谁的观点正确？为什么？
3．在行驶的公交车上，两个乘客一个认为自己是静止的，一个认为自己是运动的，这是怎么回事？
4．研究物体的运动方式。
5．物体有哪些基本运动方式，举例说明。
6．请你设计一个实验，证明静止的物体具有惯性。
答案：一、填空。
1．位置； 2、标准、参照物； 3、参照物、参照物、后、船； 4、运动、静止； 5、运动、静止、运动、静止； 6、快、慢； 7、静止； 8、运动、原来运动（或静止）、惯性； 9、惯性； 10、移动、转动、滚动、摆动； 11、相互联系、多种； 12、移动； 13、移动、转动； 14、往复、圆； 15、表针、表盘；
二、选择。dbabb aabac baba 15 a、c、b、d 16 b
三、判断全对。
四、问答。1．（2）静止、运动 （3）静止、课桌。
2．答：甲的观点正确。
a．一切物体都是运动的，运动是绝对的，静止是相对的，绝对不动的物体是没有的。b．高山在地球上是静止的，是因为它以地球为参照物，如果以太阳为参照物，它又是运动。
3．答：两个乘客选择的参照物不同。以两边的景物为参照物，则乘客是运动的；以公交车为参照物，则乘客是静止的。
青岛版科学六年级上册第三单元复习提纲
9静止和运动。1 什么是物体的运动？举例？同步27页。2 什么是物体的静止？举例？同步27页。3 参照物课本27页。10 距离和时间。1 怎样描述时间？举例？同步30页。2 怎样描述距离？举例？同步30页。3 描述物体运动需要哪些量？课课练18页。11 改变物体的运动状态。1 什么是惯性？课本31页...
青岛版小学科学六年级上册第三单元教案
学习必备欢迎 青岛版小学科学六年级上册第三单元教案第十三课动物的运动教学目标 科学 1 认识物体运动方式的多样性 2 能说出常见物体的运动方式，观察分析器运动规律 3 能够准确地比较常见物体运动速度的快慢 4 分析 动物的运动对于动物个体和种族的生存具有怎样的重要意义 5 能用各种感官对物体的运动进...
青岛版六年级科学上册第三单元检测题
第三单元检测题。一 填空。1 小王和同学坐在行驶的游艇上游览太湖，若以游艇为参照物，小王是 的，若以太湖大桥为参照物，小王是 的。2 大量实验和实例表明，原来处于静止状态的物体，具有保持 的性质。原来处于运动状态的物体，具有保持 的性质。我们把物体 的属性叫做惯性。3 生活在水里的动物的主要运动方式...