六年级数学第三单元目标合作学习导航
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一、学习目标。
1．在具体的情境中，理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、在解决实际的实际问题的过程中，理解正、反比例的意义。
3、初步认识正比例图像，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题。
2、学生自主学习应掌握的内容。
1、比例的意义。
2、比例的基本性质。
（1）在4 ：5 = 1.2中，4叫比的 （ 5叫比的 （ 1.2叫比的（ ）
在8 ：14=48 ：84中，8和84是比例的（ ）14和48是比例的（ ）
（2）两种（ ）的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（ ）
（3)如果4a= 5b，那么 ab =（5 = 2415 。
(4)如果x=6 y，那么x和y成（ ）比例。
3、小组合作学习应掌握的内容。
1、会解比例。
2、理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量。
（一）1．单价一定，总价和数量成（ ）比例。总价一定，单价和数量成（ ）比例；数量一定，总价和单价成（ ）比例。
2. 一种盐水是由盐和水按1 ：19 的重量配制而成的。其中，盐的重量占盐水的（ ）水的重量占盐水的（ ）
3. 根据8a=9b，那么a:b=(
4. 根据关系式填空。
工作效率*工作时间=工作总量，因为（ ）工作效率，如果（ ）一定，（ 和（ ）成正比例；
因为（ ）工作时间，如果（ ）一定，（ 和（ ）成正比例；
二）、解比例。
25:7=x:35514: 35= 57:x23:x= 12： 14
4、教师预设的问题或习题。
1. 修一条路，如果每天修1200米，8天可以修完；如果每天修800米，几天可以修完？（用比例方法解）
2. 榨油厂用200千克黄豆可以榨出26千克豆油。照这样计算，用3吨黄豆可以榨出多少吨豆油？（用比例解）
五、学生提出的需要教师精讲点拨的内容（学生填写）
人教版六年级下册数学比例第三单元比例单元测试
一 判断题。1 表示两个比相等的式子叫做比 2 实际距离 比例尺 图上距离 3 如果a b c d那么d c b a 4 如果ab 5 12，则a与b成反比例 二 选择题。1 一捆电线，用去的长度与剩下的长度 比例。a 成正b 成反c 不成。2 把线段比例尺改写成数值比例尺是 a 1 6000000...
六年级数学第三单元《比例》比例单元教学反思
比例的意义和性质。在本节课中，我充分重视了学生原有的认知基础，即在学生理解掌握比的意义和基本性质的基础上进行教学的，找准了新知识的生长点，为学生 新知搭建了平台。其次，主要采取 的方式，充分发挥了学生小组合作，组间交流的作用。在比例的意义和基本性质的教学，我都把知识的 过程留给了学生，问题让学生去发...
人教版小学六年级下册第三单元比例
50 3 小正方形和大正方形边长的比是2 7小正方形和大正方形面积的比是 4.下面第 组的两个比不能组成比例。1 8 7 和 14 16 2 0.6 0.2 和 3 1 3 19 110 和 10 9 5.三角形的高一定，它的面积和底 1 成正比例 2 成反比例 3 不成比例。三 判断题。1 两个比...