人教版小学语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后 1

发布 2020-08-13 14:10:28 阅读 4185

真理诞生于一百个问号之后。

第10周周。

主备教师。上课教师。

二次备课时间。

月日。真理诞生于一百个问号之。课题。后。

年级六。课时总计第。

1、学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字,正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标。3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点;能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。4、理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

1、让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索。

教学。的科学精神。

重难点。2、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法,了解议**的形式。突破措施。

教学准备。二次备课(方法和手。

教学过程。段、改进建议)

一。激发兴趣,导入新课。

1.板书课题,请学生谈谈对课题的理解。

2.今天,我们就来学习这篇课文,看看通过学习,我们会有哪些新的认识和收获。二。自主预习。

1.自由练习读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写,本课5个生字要求会认会写。2.再读课文,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。

3.指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。

4.整体感知课文,理清课文的顺序。①作者通过这篇文章要说明一个什么观点?②作者用哪些事例来说明自己的观点?③作者是按什么顺序写的?三、初读课文,整体感知。

1.同学们打开书,自读课文,要注意读准字音、读通句子。

2.出示词语:

诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍。

洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底。

1)指名读词语。(2)齐读一遍。

3、好!同学们再读课文,看课文讲了哪三个故事?分别是什么?

学生自由回答:

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多试验,终于发现了酸碱试纸。

奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。四、细读课文,找出规律。

1、这三个同学说的很对!这三个故事是多么有趣的生活现象啊!现在再请同学们仔细读读三个故事,看看这三个故事的介绍和内容,有什么相同点?可以在课文中画一画。(学生边读书边思考)

2、我看到有许多同学在书做了圈画,有的还做了批注。很会。

学习。3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现,讨论存在的疑问。

四人小组交流)

4、现在请同学说说交流后自己的认识。三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题;三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。5、大家讲的很好。

有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些?

三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题,得出了结论。

6、你真棒!课文读的很仔细,分析的也很有道理。书上有一段话和你说的意思是一样的,同学们看看是哪一段啊?(第二自然段)投影(第二自然段)7、齐读第二段。

8、是啊,“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源,最后把“?”拉直变成“!”找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思?

真理诞生于一百个问号之后)

9、一起读这句话!

10、这里的“?”各指的是什么?作者这样表达有什么好处?

的含义是:看出问题,不断发问、追根求源。!含义是:不断解决疑问,找到真理。

11、科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗?

鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。

牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律。雷达、风车。

12、这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的,那就是———是什么呀?只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

13、这也是说课文中的那句话———真理诞生于一百个问号之后!

五、回归整体,总结收获。

1、学习了这篇课文,你有什么收获?

知道了科学发现的一般规律:真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路:

开头提出自己的观点,再用三个具体事例来说明这个观点是正确的,最后再来阐述开头的观点。科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人,而不会给任何。

一个懒汉,希望同学们也做一个“有科学准备的人”。

巩固提高,随文练笔。

仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点。比如“功夫。

作业设计。不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”

真理诞生于一百个问号之后!?

板书设计。不断解决疑问,找到真理)(看出问题,不断发问、追根求源)

人教版小学六年级语文下册

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