unit 1 how tall are you?
蒙小燕。教材分析：本课是人教版小学英语六年级下册第一单元的内容。
本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用于实际生活中，询问身边人的身高、体重、或事物的长度及尺寸，并用比较级来描述。本节课要求掌握younger older taller shorter longer thinnerhe**ier bigger smaller stronger这十个重点单词，能熟练运用“how tallareyou?i'' your shoes?
my shoes are size 37."来问答身高、体重，还有询问并回答鞋的码数的句型。在教学中，我利用**、课件等辅助教学，让学生说单词、造句子，运用游戏、情境、合作等教学法，让学生锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言能力。
学生现状分析：河西小学六(5)班的学生有六十多名，由于学生已学习了近四年的英语，基础已经比较扎实。学生已经基本掌握一定的英语日常用语，我在教学中运用多种教学法激起学生的学习兴趣，采用多种学习法调动学生的学习积极性。
语言是用来交流的，我重点放到日常口语交流上，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
一、教学内容：复习unit 1 how tall are you?二、教学目标：
1．复习本单元黑体字单词，能够听、说、读、写youngeroldertallershorterlonger thinner he**ier bigger smaller stronger这十个重点单词。2.复习本单元重点句型“howtallareyou?
i''"能够理解并熟练运用问答身高、体重的句型，还有询问并回答鞋的码数的句型。3.巩固加强形容词比较级的变化规律以及运用形容词比较级来进行表达。
4.练习考试部分题型，掌握答题规律和技能，为即将到来的毕业考试做好准备。
5.通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，同时增强与他人交往。
的能力。三、教学重点、难点：
1.重点：能在日常交际中询问和回答人的身高、体重和鞋的码数，掌握形容词比较级的变化规律。
2.难点：掌握重点句型“howtallareyou?
i'' size areyourshoes?myshoes aresize37."以及运用形容词比较级来进行表达。
四、教学准备：课本、单词卡片、布娃娃、教学课件。
五、教学过程：
step1 warming-up/revison(热身复习)free tall.
教师先介绍自己，然后随机叫几个学生回答问题，然后进入本课学习。（师生日常用语对话）
today let’s review unit1,今天我们复习第一单元的内容。step2 presentation. (新课呈现)
1）review the words.
and we are going to review the at the words.(看卡片读单词，教师让全班学生齐读单词) play a game.(做小组击鼓传花游戏)
3.形容词比较级的变化规律。(课件出示形容词比较级的变化规律口诀)形容词比较级的变化规则有哪些？找同学回答问题。
情况一般情况。
加法加er例词young—younger old—oldertall—tallershort—shorte
rlong—longersmall—smalle
rstrong--stron
ger以一个辅音字闭音节词。
以“辅音+y”结把y改成i再加he**y—he**ie
尾的词。4.熟读形容词变比较级口诀。
原级变为比较级，通常er加后边。若是结尾辅元音，末尾双写要牢记。辅音加y结尾时，把y变i是必须。原级若以e结尾，直接加r就可以。
5.做相应的练习，把所给的形容词的比较级写出来。
tall--short--strong--old--young--small--long-- big--thin--he**y--
6.幻灯展示答案。
2）boys and we are going to review the sentences.（课件出示重点句型）
1.看大屏幕，教师通过男女生形式让学生读句子，然后指名让个别学生背诵句子。
2.小组合作学习：调查身边同学的身高、体重、鞋的尺码，并用英语进行交流。name
height
weight
shoessize（鞋码）
姓名)（身高）（体重）err
双写后面的辅。
big—bigger
母结尾的重读音字母再加erthin—thinner
3.相互问答进行展示。
情境：假设周末我们正在参加一个party,在聚会上认识很多新的朋友。用我们学过的问候语和本单元学的句型进行对话。
先老师和一位学生演示，再请其他的学生上黑板对话展示。（3）复习语法。
比较级的句型结构是什么？
句型结构：a+be动词+形容词的比较级+than+bstep3 practice(有效操练)
课件展示对比图，让学生用比较级的句型进行造句。step4 consolidation(拓展提高)
1.完成屏幕上的练习题。指导学生做题的技巧，锻炼学生的解题能力，为毕业考试做好准备。
2.幻灯展示一个学生的答案并讲解做题技巧。step5 summary(回顾总结)
小结：今天我们复习了形容词比较级单词，问答身高、体重还有询问并回答鞋的码数的句型，还巩固了形容词比较级的变化规律，课后大家要积极使用英语询问你身边的人。俗话说：
在家靠父母，出门靠朋友。通过今天，希望同学们做一个爱交朋友的人，并且关心你身边的每一个人。同时，在小考即将到来之即，希望每一个同学努力学习，认真复习。
预祝你们取得好的成绩！step6 homework(家庭作业)1.同桌相互问答练习重点句型。
2.设计第一单元知识网络图。
学六年级英语第一单元复习课教学设计
unit one how tall are you?赵玉荣。一 教学 复习 内容 形容词比较级的变化规则及它在句子中的实际运用。二 教学 复习 目标 1.通过讲解和专项训练来巩固加强学生对形容词比较级这一重点语法知识的认识。2.在实际的语言环境中锻炼学生的运用能力 口语表达能力及书面表达能力。3.在...
六年级英语复习第一单元
1.祈使句的应用。a 要记得用动词原型，表示命令语气。b 否定形式在前面加don t 2.情态动词。can may must should 后面需要加动词原型。3.make noise制造噪音。4.a group leader一名小组组长。5.be late for迟到。6.make sth.for...
小学英语六年级下册第四模块第一单元教学设计
三 说教法与手段 为了突破这堂课的重 难点，根据小学六年级学生好奇 好胜 内敛 爱面子 表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动 合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知 体验 实践 参与和合作 游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的 讲授 的教学模式，促进语...