unit one how tall are you?
赵玉荣。一、教学（复习）内容：形容词比较级的变化规则及它在句子中的实际运用。
二、教学（复习）目标：
1.通过讲解和专项训练来巩固加强学生对形容词比较级这一重点语法知识的认识。
2.在实际的语言环境中锻炼学生的运用能力、口语表达能力及书面表达能力。
3.在做题和解题的过程中指导学生做题的技巧，让学生熟悉考试题型，掌握答题规律或是技能，为即将到来的毕业考试做好准备。
4.鼓励学生多用英语思考、多说英文句子，多用英语来表达自己的想法，实现语言的重要教学目的―――用语言（英语）交流。
5.借用**完成思想品德教育。让学生懂得相互学习，相互帮助的好处。
三、教学重点、难点：
1. 重点：比较级的变化规则及句型结构。
2. 难点：运用语法进行表达。
四、教学准备：教学课件、学生的文具。
五、教学过程：
step one. organize the class.(组织课堂)
step two. title and aims. (交待复习内容及目标)
step three. do exercises and review the knowledge. (做相应练习巩固知识点)
1. 形容词比较级的变化规则有哪些？找同学回答问题。
2. 做相应的练习，把所给的形容词的比较级写出来。同学们看大屏幕，把答案写在练习本上。巩固加强刚才提到的变化规则。
tall-- short-- strong-- old-- young-- small-- long--
big-- thin-- hot-- he**y-- funny-- nice-- wide--
3. 比较级的句型结构是什么？把学生的答案写在黑板上，之后进行造句练习。看**说出含有比较级的英文句子，再把句子写在练习本上。
句型结构：a +be 动词+ 形容词的比较级 + than + b
tom is shorter than jim.
jim is taller than tom.
tim is smaller than lim.
amy’s shoes are bigger than lucy’s.
4. 锻炼学生的口语表达能力。要求学生自由发挥，用英语去思考，用英语来表达。看图说出尽可能多的英语句子。把语法知识运用到实际语言环境中。
jet is older than tony.
linda is he**ier than lily.
bill is shorter than lie ning.
zhang peng is thinner than mike.
5. 看图在小组内讨论。哪一组同学能够用英语来表达图中的意思？哪一组能说出它们的教育含意？同学老师展开思想品德教育。
6. 完成含有名词所有格的比较级的句子，并分析理解每个句。
whose head is smaller? the dog’s.
whose tail is longer? the monkey’s.
whose ears are bigger? the rabbit’s
whose eyes are bigger? the panda’s.
whose hands are bigger? li lei’s.
要求同学们用整句话来回答，注意be 动词的选择运用。
7. 与考试链接：完成屏幕上的练习题。指导学生做题的技巧，锻炼学生的解题能力，为毕业考试做好准备。
zhang peng is sohe**y).
zhang peng ishe**y )than zhang tao.
he is 15 years oldis he ?
8. 拓展练习：用学生自带的文具进行口头表达练习，实现语言的交际功能。
my ruler is longer than yours/your ruler.
your eraser is bigger than mine/ my earser.
step four. summarize the class.(我们的收获)
1.比较级的变化规则。
2.句型结构。
3.实际运用。
step five. homework.(布置作业)
作文：my good friend (适当运用比较级)
六年级英语第一单元复习课教学设计
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六年级英语复习第一单元
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