三．说教法与手段：
为了突破这堂课的重、难点，根据小学六年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
四．说教学程序：
1．教学思路与教学环节及教学双边活动安排：
一）warmer
1、greetings
2、say a chant: the sun is shining on the sea.
3、free talk :
t: i’m singing. what are you doing?
ss: i’m … one by one)
二）leading
t: very good！（教师提一个大箱子）t: “i can’t carry it. who can help me?”
ss: i can help you. /yes, i can help you. /sorry, i can’t. (引导).
t: now, today we’ll learn “module4 unit1”.（板书课题）。
三）text teaching
1、t: show the pictures on the blackboard. play the tape and h**e the students look and listen.
2、ss: listen and underline the new words.
3、t: write the new words and explain. get the students try to read.
4、show the questions, get the students to answer.
why can’t simon’s mum carry everything?
who can help her?
who can’t help her?
5、listen and read the dialogue. then read in groups and act it out.
四）practice
1、make sentences: who can help me? sorry, i can’t.
/yes, i can /i can help you. (一生做动作，其他学生回答。)
2、do the exercise 3 of the student’s book on page 15.
五）summary
六）homework
七）小组表演对话。
2．说重点、难点的处理：
1）通过做动作帮助学生理解“falling”的意思。把一本书从桌子上碰到地上，然后对学生说：“the book is falling.”
2）同样，通过做动作帮助学生理解”flying away”的意思。手拿一个气球，然后松手让气球飘走：“the balloon is flying away.”
3）请学生注意“sorry,i can’t.”和“i can help you.”等与提供帮助相关的表达方式。
4）针对其他学生不明白的内容进行讲解。
3．说明辅助教学手段。
在实际教学中运用了童谣演唱，小组表演活动，学生自编自演短剧和现代多**技术进行辅助教学。
4．说板书设计。
unit 1 i’m ****** daming’s birthday card.
1) card-birthday card-a birthday card-****** a birthday card- i’m ****** daming’s birthday card
2) who can help me?
sorry, i can’t. /yes, i can help you.
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