一、复习找等量关系列方程。
我们解答应用题时。除了可以列算式解答以外．还可以列方程来解答。谁能说一说，列方程解答应用题时，需要根据什么来列方程？”1.练习找等量关系。
教师出示小黑板(内容如下)，问：“谁来说一说下列数量间的相等关系？”例：
“篮球比足球多5个”的等量关系是“足球的个数+5＝篮球的个数”(1)男生人数是女生人数的2倍。(2)梨树比苹果树的3倍少15棵。
3)做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。
4)两根一样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形。对于有的题目，学生回答后，教师还可以问：“这道题的等量关系，除了这样表示以外，还可以怎样表示？
”(例如上面的第(2)题，可以表示成“苹果树的棵树×3—15＝梨树的棵数”．也可以表示成“梨树的棵数十15＝苹果树的棵数×3”。)
学生说出同一等量关系的不同表示方法以后，教师应引导学生找出其中最常用的。告诉学生在列方程解答应用题时．应使用最常用的。或者是自己感到思维最顺最方便的等量关系来列方程。
2.做练习二十四的第l题。
巡视进行个别指导，说明实际上每一道题都可以列出不同的方程。今后自己列方程解答应用题时．怎样列着方便。就可以怎样列。
3.做第114页“做一做”的第1题；二、复习用不同方法解答应用题1.教学例3。
请同学们看教科书第113页例3。自己夫在练习本上解答例3的第(1)题。”(由于这道题是已知火车的速度和时间求路程。数量关系是“速度×时间＝路程”．一般都用算术方法解答。)
下面我们再来解答第(2)题。题目中要求用两种方法解答，解答完以后请你们想一想，这道题用哪——种方法解答方便些？”“下面我们再来解答第(3)题。
用哪一种方法解答方便些？说明：“对于顺向思考的应用题用算术方法解答比较方便，而对于需要逆向思考的应用题，用列方程的方法解答比较容易。
比如．第(2)题，用算术方法解答时．需要考虑先求出两车的速度和，再求相遇的时间；而列方程解答时，只要假设相遇的时间是x小时，就可以根据‘甲车走的路程十乙车走的路程＝总路程’这个等量关系列出方程解答。用算术方法解答第(3)题时，比第(2)题还要困难，也是列方程解答比较方便。今后我们解答应用题时，要根据具体问题考虑，用哪种方法方便，就用哪种方法解答。
”做教科书第114页“做—做”的第2题和第3题。
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