一、口算练习。
教师出示小黑板上的口算练习题。3.25+0.
75=1.74-084=5.4÷0.
9=1.6×40=138-76=0.64÷0.
8=3.5×3=10.2+4.
5=4200÷600=3300-1700=1500×5=960+720=1200×0.5=2.3+1.
35=8.8÷2.2=5000-900=+=1-=二、复习。
工程问题。
1.教师出示课前准备好的另一块小黑板。
一条水渠．甲队单独修，要用8天修完；乙队单独修，要用10天修完。(1)甲队每天修这条水渠的几分之儿？(2)乙队每天修这条水渠的几分之几？
3)如果两队合修，每天修这条水渠的几分之几？
4)如果甲队单独修了3天，修了这条水渠的几分之几？(5)如果乙队单独修了2天。修厂这条水渠的几分之几：
6)如果中队先单独修3天．这条水渠还剩下几分之几没有修？
对于后三题．还可以让学生说一说道理。例如回答第(4)题时。可以说：
“因为甲队每天修这条水渠的会。所以3天就修了这条水渠的3/8。”2.
复习“工程问题”中的数量关系：
我们前两节课整理和复习丁以前学过的各种数量关系。工程问题中的基本数量关系也是工效、时间和工作总量的关系。谁能说一说它们之间的数量关系是什么？
”那么在上面这道题里，哪些是工效？哪些是时间？哪些是工作总量？
”3.解答“工程问题”。
根据上题的已知条件。如果问‘甲、乙两队合修这条水渠，需要几天修完？’应该怎样计算？
谁来分析—下？”接着．再提出问题：”请同学们再来看一看这道题应该怎样解答。
”(教师板书下面的应用题：)“一条水渠，甲队单独修，要用8天修完；乙队单独修，要用10天修完。如果甲队单独修了3天以后，再由两队合修。
还需要几天才能修完？”(学生说的时候，教师可给予必要的引导和帮助)。课堂练习。
做练习二十三的第10题。教师巡视，个别指导。最后集体订正，也可以请。
一、两名学生说一说解题思路和分析过程。
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