《障碍跑》教学设计。
内容设计教学目标过程/时间。
一、感情导教师活动：入、带动气氛体委整队，汇报人数组织：四列横师生问好队。
宣布本课内容见习生出列。
学生活动：整队问好。
过程内容。教师活动。
学生活动。运动负荷时次。
强。技能动作规格：
体能练习：力量练习知识技能学练。
体能发展。情意表现。
重点：快速通过障碍的方法难点：设置场景，让学生身临其境，从而获得最佳的学习状态。
能利用器械做跨、跳、钻、绕在体验活动中，能主动通过游戏提高快速启动过一定障碍的练习。
关爱弱势群体。
和反应能力。
间数度。小中上。
认真听教师宣布本课内容见习生出列。
×××oo o o o
1)“抢占领地”
×××o充分调动学生的积极性，游戏规则：每人一个呼o o o o
使学生快速进入状态。
啦圈摆在自己面前，沿。
×××o注：各排之间相距距离大着呼啦圈进行热身，当o o o o
些。听到教师哨音，迅速找到一个呼啦圈当自己的领地，最后一个找到3
×××o徒手操练习o o o o★
充分活动各关节。
呼啦圈者，在呼啦圈里03转2圈。
次。教师活动：
小。1.利用呼啦圈在场地生学生活动：
设置多个“河沟”、“山1.在组长带领下，各成。
二、合作探坡”、“山洞“、“丛林”一路纵队慢跑穿越各究、掌握技能等障碍物，让学生做跨、种障碍，感受跨、跳、组织：四列横跳、钻、绕等动作练习。钻、绕不同动作。队。
2.提出问题：你能既快又2.结伴，带着问题试安全地通过障碍物吗？
练，互相讨论，交流既。
3.巡视指导，仔细观察快又安全通过障碍的“学困生”，个别辅导，方法。
或请优秀生帮助，提倡互3.在教师的倡导下，主助精神。
动帮助“学困生”，提51
4.请各组学生自我设置高每位同学越过障碍障碍，进行练习。
的技能。5.分组进行30米障碍跑4、组内成员开动脑筋，练习，不断提示学生灵自我设置障碍，进行练敏、协调、快速、安全。习。
6.“炸碉堡”，让学生身5.分组听信号统一练临其境，从而获得最佳的习，体验快速通过障碍学习状态。
的动作，在比赛中互相鼓励，互相配合。
呼啦圈摆成各种障碍，穿6.根据游戏“炸碉堡越呼啦圈到“碉堡”后，“的方法和要求，先练炸掉“碉堡。”
教师活动：提出练习内容要求。
习再比赛。游戏规则：在规定的时间内，穿越各种障碍把“炸弹”运送到“碉堡”内，在规定时间内把“碉堡”炸掉为胜。
学生活动：集体完成练习内容。2.两人一组进行互帮互助的练习。
三、伸展柔。
韧、放松身体在**的带领下，进行身3.以小组表演的形式。
心放松的练习。
提高积极性。
在教师的带领下进行放松练习。
安全知识技能教育：练习密度1.教育学生遵守课预计堂纪律2.了解学生健康状况。
3.充分关注学生学情。
课外锻炼作业：俯卧支撑练习。课后反思：
110次/分平均心率。
所需场地器材：田径场、呼啦圈、录音机、小沙包。
六年级上册体育教案障碍跑 1
障碍跑 教学设计。教学理念。以新课程标准为依据，树立 健康第一 以人为本 的指导思想。在教学中以 障碍跑 为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每...
六年级上册体育教案障碍跑 3
年级。六年级课时第一课时人数40人。内1 游戏 穿越森林2 障碍跑终极赛容重点难点。绕的外侧脚的脚内侧着地，跨的抬腿，钻的身体协调配合。灵活运用绕 跨 钻等技术。1使学生了解障碍跑运动的锻炼价值，初步掌握障碍跑的动作技术。目2学生的速度 肌肉力量 灵敏 和协调等身体素质得到锻炼。的3通过障碍跑练习，...
六年级上册体育教案障碍跑 11
障碍跑 教学设计。一 指导思想。坚持以 健康第一 为指导，根据学生的年龄特点，凸显张外 让学生站在舞台 的教学理念，学生主体，老师主导，以游戏作为运动技能学习的载体，让学生在学中玩，玩中学，在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。二 教材分析。跑是体育教材中一项非常重要的内容，也是生活中比较常见的活动方法，...