六年级英语上册6a unit2教案（2014译。
林版）unit 2 what a day!
教学内容：时安排：第一课时。
教学目标：1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：
cloudy, rainy, sunny,windy和会运用句型：itwassunny/cloudy/windy/ra2.学生能初步听懂并且会说、会读单词showg,weagant,bee,cloudain。
学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。学生能初步感知天气表达的句型。学生能够对英语书写日记格式有一定的了解。
教学重、难点：学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny,windy和会运用句型：
itwassunny/cloudy/windy/ra2.学生能初步听懂并且会说、会读单词showg,weagant, bee, cloudain,。学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。
学生能初步感知天气表达的句型。教学准备：
多**课件、单词卡片、课文**教学过程：free talk
t:hello,boysandgirlwouldyouknowgmoreabout
me?two days ago, i was in shanghai. do you knowshanghai ?
it’s a big and beautiful city. ireview : was（am的过去式）ago
butnow,利用简单的两句话，区分时态的不同2 presentaw apicture
t:tanglinglikesdrawingandwritingdiat:thisis a diawhat a day!
what daday? sundaywhat daday?
渗透英文日记的书写格式。
1.引出课题unit 2 what a day! t:
let’s look atyang ling’s pictuwhat can youure?(1)s:i caldat:
who are they?s: su haliu tao and yang ling.
(2) we caaa(3) fl(4) rain
talk 出示课文相关**展开讨论lookandmatch在此过程中教授动词过去式的特殊变化形式。
then readght orders. (teach: wet)
the diary by yourselx(t/f)
the dialidation and pralet’s ig? terrible? bad?作业设计：read the text.
2. tll the diary according to yl’s pictu板书设计：
unit 2 what a day！
it was sunny / cloudy / windy / rago→wentfly→flew→saware→wbecome→becamebring→brought教学反思：unit 2 what a day!
教学内容：grammer time, fun tg t时安排：第二课时。
教学目标：学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy,rainy,sunny,windy，并且会正确运用句型：
it was sunny / cloudy / windy / ra2.学生能根据**复述杨玲的日记内容。学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。
学生会唱歌曲rain, rain, goaway.
教学重、难点：学生能进一步掌握单词及词组：cloudy,rainy,sunny,windy，并且会正确运用句型：
it was sunny / cloudy / windy / ra2.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。教学准备：
多**课件、单词卡片教学过程：free talkrevread the text
t showures, all the tex复述天气变化和事件发展2 presentafun tlook auwhat’s the weather like?what can you do?
pardag it was sunny. i playedbasketballlayground.
grammer t复习动词过去时的变化规则○1一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked
2以不发音的e结尾的单词，在词尾加d，如：taste-tasted
2.引入本课过去式的不规则变化：
在第一课时渗透过这些单词的教学，本部分教学时让学生试写出单词的过去式，并读出正确的读音。3.出示p19的句子，分两小部分进行教学第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型。
第二部分为实义动词的不规则变化形式，它不受主语的影。
响，不变化形式g tg
2. understand the main ideagtgg wag ittoglidation and praa．写出下列单词的过去式am___take___can___bring___look___live___are___become___see___point___shout___laugh___like___fly___go___is___eat___watch___b.用动词的适当形式填空 (be) raday.
wednesdahelive) in america twoyears agwe (visit ) our grandparents last
sundagrandparents (be) very hauthe weather __become) rainy aagansw作业设计：1.复习动词的不规则变化2.
预习ca板书设计：unit 2 what a day!教学反思：
unit 2 what a day!
教学内容：cartoon t时安排：第三课时。
教学目标：学生能够听懂、会说、会读单词lw,climb up, holdly away及句子what happened?2.
学生能够进一步掌握动词过去式的不规则变化及其读音。学生能够理解cartoon time的故事大意。教学重、难点：
学生能够听懂、会说、会读单词lw,climb up, holdly away及句子what happened?2.学生能够进一步掌握动词过去式的不规则变化及其读音。
教学准备：多**课件、**教学过程：free talk
教师出示一副天气的**，请学生根据**内容，用过去式的句型描述天气，并补充相关的活动，培养学生的英语口头表达能力出示windy的**。
s: it was windi flewa2 presenta出示** sabobbabut bobby is happened?
引出答案he lwteach: lwaartoon aga请学生说出bobby丢风筝的经过。
the dialogue aaread the dialogulact outthe calidation and
prafillblaaccordingartoon,axbobby __his tina and bobby __the newark,but it___but it __too high andthey __holdit2.改错题(请改正每个句子中的一个错误)how is jaday?
he gl by bus last
whegat6:00lai can flven years
aghe wauurs agi can’t
dwdaansw作业设计： the ca板书设计：unit 2 what a day!unit 2 what a day!
教学内容：sound tut t时安排：第四课时教学目标：
1、学生能熟练一般过去时的语法知识点，并能够熟。
练掌握动词的过去式变化。
2、学生能掌握字母组合ear在单词中的发音。教学重、难点：
1.学生能熟练一般过去时的语法知识点，并能够熟练掌握动词的过去式变化。
2.学生能掌握字母组合ear在单词中的发音。教学准备：多**课件。
教学过程：free talfree :play a game
a.师说动词原形，请生快速说出动词的过去式b.师说动词过去式，请生快速说出动词原形可加入拼背单词这一活动，巩固单词的读音和拼写2 presentaund tagame
t says : well done,boys and
girllet’ a pictut: l’ you know why?
lead: the new year in nearly yearpay aund of “ear”
拓展：想想其它也含有字母组合ear，且发音相同的单词ut
tlook aures, aag about
andtanswlast saturday, it was___mike got up atmike caluldd hisag about yourself:what did you do with your familds last sunday?适当讲解一下did为do的过去式g.
went swimmingwg
watched a film climbed the hillhad adid the housewwrite abouur diary作业设计：
diagl板书设计：unit 2 what a day!unit 2 what a day!
教学内容：ticking time复习unit 2所有内容课时安排：第五课时教学目标：
1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。
2.学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。3.学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。
4.培养学生用英语自主表达的能力。
教学重、难点：
1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。
2.学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。3.学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。
4.培养学生用英语自主表达的能力。教学准备：多**课件、**教学过程：free talk
the teacher talks wudents about the day, theweaweekend by using was ,were ,…eg: what’s theweather like today?
what was the weather lday?
i got up at six about you?how was your last weekend?
what did you do ?通过和学生谈论刚刚过去的周末天气和所经历的活动复习一般过去时的运用。 mr brown __live) in t0.
2) ipractice) engldag.
3)what___do)yourfatherdolastmonday?4) we oftengo)ark after d)
we___h**e) a clag every tuesda)
hesee) a funny tv show last weekend.7)lilyread)adaybda)theboys___visit) his uncle two days ag)t___
clean)lassroom allook! they __clean) i was very busy last week.（改为一般疑问句并肯定回答）
___youverybusylastweek?yes，i___2) there waangup.（否定句)thereorangup?
3) lucy didwork at home.（改否定句）
lucywork a) his father workedall day last monday.（改一般疑问句）__his fatherall day lastmonday?ticking t作业设计：
writing “mr bean’s last weekend”.2.完成补充习题相关练习板书设计：
unit 2 what a day!（错题讲解）二次备课。
unit 2 what a day!
教学内容：复习课课时安排：第六课时教学目标：
1.学生能熟练掌握并且会听、会说、会读和会拼写本单元的四会单词及词组。
2.学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。3.学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。
教学重、难点：学生能够熟练运用本课句型进行交际对话。
2.学生能熟练掌握一般过去时动词的不规则变化的相关内容。教学准备：课课练。
教学过程：revgreetings.
2.抽背本单元四会单词。说几种情景，让学生根据情景说说可以使用哪句英语来表达。
2 do the exdo thelistening part. tansw2. do the writing paansw作业设计：
readand aand ca2. rwords, phrases and板书设计：
unit 2 what a day!（错题讲解）
XX六年级英语上册6Aunit2知识点 新版牛津英语
津英语 aunit2hatada 词汇学习 展示eather天气indy有风的high在高处bring带drin饮料bee蜜蜂。rain下雨eet遇见no知道 短语学习 nearthehill在小山附近holdonto抓紧。yourite你的风筝 句型学习 itassunny cloudy rain...
XX六年级英语上册6Aunit2知识点 新版牛津英语
课。件www.5yk 6aunit2 whataday 词汇学习 sunny晴朗的。interesting有趣的。become变成。cloudy多云。sky天空。honey蜂蜜。ant蚂蚁。cloud云。rainy多雨的。lose丢失。show展览，展示。weather天气。windy有风的。hig...
牛津小学英语六年级6AUnit2单元测验题
六年级英语 6a unit 2单元测验。一 词组互译 12 off his costume6.举行一个生日聚会。2.a vcd of chinese cartoons 7.一份生日礼物。3.blow out the candles8.放学后。4.the twentieth of november9....