《索桥的故事》是让学生复习巩固列提纲，教师要肯于放手，让学生独立进行阅读实践活动，当学生遇到困难时，再给予点拨、指导。
教学目标：1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
3、体会课文结尾的含义。
教学重点难点：
1.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
2.体会课文结尾的含义。
教学时间：2课时。
教具准备：课件。
教学过程：第一课时。
一导入：走遍天下路，难过岷江渡这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（１８五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。
围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和着名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理运用生动的故事将学生引入文章情景中，激发学生阅读、**的兴趣。
二初读课文。
读课文，思考你有哪些不懂的问题。
读课文，思考，提出问题。
预设的问题：
1）索桥什么样子？
2）为什么要修建索桥。
3）谁修建的索桥？怎么修建的？
4）索桥到底有哪些故事？
阅读课文，充分发挥学生自主、**的学习意识，为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后，鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生的自主**的愿望。
三深入理解课文。
1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2、看**，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
3、带着自己的感受再来读课文。[小学教学设计网。
读课文，思考。
桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。
交流感受。多**课件的运用为帮助学生理解语言文字，感受索桥的特点服务。使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象，再回归语言，更好的理解与感悟。
1、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
2、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：鱼嘴依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？
第二课时。小组合作学习，交流读书心得。
1）李兵父子的故事。
引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。
讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）
2）何公何母的故事。（具有勇往直前的创造精神，为后人造福。）
3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）
读书是学生自身的一种参与、体悟行为。如果失去学生的自主性、主动性，强迫学生被动读书，那么学生的兴趣与情感无法体现，学生的阅读就会成为一种负担，就会成为一种有口无心的形式过程，必然落入死读书的巢穴。所以教师要从学生的爱好、认知水平、阅读能力出发，有的放矢地组织教学，给学生留下选择阅读文本内容的时间和空间，提供展示自我的平台，让学生根据自己的喜好，选择自己最喜欢的部分，进行欣赏揣摩、诵读，促使学生主动读书，帮助学生感受语言文字的优美，激发学生的阅读兴趣，提高教学实效性。
多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，产生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。
选择自己喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。
索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗，能给大家介绍介绍吗。
交流课前查找的资料。
故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。
看**，我们一起欣赏这里的景象，此时你有怎样的感受，得到了哪些更美更好的东西？
看**，交流感受，理解最后一句话的意思。
多**课件的引用，帮助学生亲身感受祖国山河的壮丽，感受都江堰，索桥的雄伟，美丽。从而感受到劳动人们的智慧与才干。情境的创设激发了学生的创造性，表达欲望，难点也在其中被解决。
小结：充满智慧与才干的劳动人民才使得这里更加美丽。
完整读课文，想想课文是按什么顺序写的，试着给课文列一个提纲。
列提纲。交流。
北师大版六年级语文下册《索桥的故事》教案
索桥的故事 是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对更美 更好的东西的赞美之情，表达了自己对想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。学情分析 经过几年的语文学习...
六年级语文下册《索桥的故事》教案北师大版
索桥的故事。教材分析 索桥的故事 是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对 更美 更好 的东西的赞美之情，表达了自己对 想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心 的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，来赞美人物的奉献精...
北师大版六年级语文下册索桥的故事教案
第二单元遗迹。索桥的故事。教学目标。1 体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。2 了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。3 整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。学习目标。1.能正确，流利，有感情地朗读课文。2.知道作者是按什么顺序写索...