北师大版六年级语文下册索桥的故事教案

发布 2020-07-30 00:31:28 阅读 8900

第二单元遗迹。

索桥的故事。

教学目标。1.体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。

2.了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。

3.整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。

学习目标。1.能正确,流利,有感情地朗读课文。

2.知道作者是按什么顺序写索桥的,以及桥面、桥身、桥栏、竹架的特点。

3.知道李冰父子、何公何母、勇士丹柯的故事,也能体会文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的无私奉献精神。

教学重点。1.写出课文提纲,理解文章的思想感情。

2.弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。

教学难点。1.写出课文提纲,理解文章的思想感情。

2.弄清写索桥的故事与写都江堰的故事的内在联系。

教法。讲、读、思、议。

学法。互助释疑、交流感知、研读共品。

教学时数。两课时。

教学具准备。

资料书字典。

教学过程 第一课时。

一、激趣导入:

“走遍天下路,难过岷江渡”这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。

清嘉庆八年(1803)五月十五日,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。

围绕着索桥有着许多感人的故事,今天就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理。

二、初读课文。

读课文,思考你有哪些不懂的问题。

预设的问题:

1)索桥什么样子?

2)为什么要修建索桥?

3)谁修建的索桥?怎么修建的?

4)索桥到底有哪些故事?

阅读课文,充分发挥学生自主,**的学习意识,为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生自主**的愿望。

三、深入理解课文。

1.索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?读课文,边读边画相关的语句,并思考。

2.看图,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3.带着自己的感受再来读课文。

读课文,思考:桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆,没有桥墩。

交流感受。感受索桥的特点服务,使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象,再回归语言,更好的理解与感悟。

1.为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

2.默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

1)默读,自学,边读边画相关语句,做批注。

2)从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

3)作者的感受:鱼嘴依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?

第二课时。一、小组合作学习,交流读书心得。

1.写索桥为什么还要还要写都江堰 ?

索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题。)

介绍李冰父子的故事,了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

2.“我好像看到了两千两百多年前人们的手和心”这里的手和心都比喻什么?

勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心。)

3.这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么?

二、多么感人的故事,作者走在索桥上,欣赏着独特的风光,产生了丰富的联想,有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。

1)选择自己喜欢的故事,带着新的感受再读一读。

(2)索桥的故事,自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗?能给大家介绍介绍吗?

(3)何公何母的故事。(具有勇往直前的创造精神,为后人造福。)

交流勇士丹柯的故事。(舍己为人)

(4)故事是感人的,是讲不完的。然而,你要是到都江堰走一趟,要是在索桥上站片刻,一定会得到比故事更美,更好的东西。

(5)看图,我们一起欣赏这里的景象,此时你有怎样的感受,得到了哪些更美更好的东西?

(6)看图,交流感受,理解最后一句话的意思。

三、小结:完整读课文,想想课文是按什么顺序写的?试着给课文列一个提纲。

1)介绍索桥的位置,名称,桥面,桥栏,桥墩;

2)写我走索桥的经过及所见;

3)写鱼嘴的意义;

4)写何先生夫妇造桥的经过;

5)写走下索桥的感受;

6)收束全文,揭示全文主旨。

分段:介绍索桥(1): 名称,桥身,桥面,桥栏,桥墩

站在索桥上(2-3): 都江堰

走下索桥(4-5): 索桥来历

感悟(6):主旨

列提纲。交流。

四、拓展延伸。结尾一句什么东西比故事更美,更好,结合现实生活你还能说出哪些人间更美,更好的故事吗?

五、作业:写一段反映爱心这一主题的语段,左右。

板书设计。索桥的故事

李兵父子舍己为人。

勇于牺牲故事何公何母。

勇士丹柯不怕困难。

语文北师大版六年级下册索桥的故事

索桥的故事 教学设计。教学目标 1 情感 体验人类最美好的事物,让学生受到熏陶和感染,培养高尚的精神情操。2 能力 了解作者的写作顺序和文章结构,深入挖掘本文的主旨,培养学生的自主阅读能力。3 知识 整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。教学重点难点 1 写出课文提纲,理解文章的思想感情。2 弄清...

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