《索桥的故事》
课前预习：1.自学课后生字，注音组词。
2.自读课文，预习课文中的生字词。
3.读课文思考以下问题：
4.自查作者简介。
5.索桥的地理位置、名称、特点、修建人以及站在索桥上的感受。
教学目标：
1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
3、体会课文结尾的含义。
教学重点难点：
1． 让同学感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
2． 体会课文结尾的含义。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时。一．检查预习：
1．读书情况（组内进行分工，每个人读一个完整的意思），看看是否能把课文读通、读顺。
出示认读字和易读错的词句：指名读自由读。
交流读书分工理由，初步感知课文顺序。
2．检查自读情况。
通过预习，你对课题“索桥的故事”有了哪些了解？
容易谈到索桥的情况（索桥的地理位置、名称、特点、修建人以及站在索桥上的感受等。要求学生说之前先梳理，尽量完整汇报）；能够说出索桥的故事（简单地说一说）；难于说到“比故事更美更好的东西” 。
根据课文内容介绍索桥。
这座桥位于，叫做，又叫。它没有，而是用代替它们。
二．初读课文，考虑你有哪些不懂的问题。
预设的问题：
1）索桥什么样子？
2）为什么要修建索桥
3）谁修建的索桥？怎么修建的？
4）索桥到底有哪些故事？
阅读课文，充沛发挥同学自主、**的学习意识，为同学搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后，鼓励同学发现问题，提出问题，激发同学的自主**的愿望。
三。 深入理解课文
1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边考虑。
2、看**，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
3、带着自身的感受再来读课文。
读课文，考虑桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。
交流感受：多**课件的运用为协助同学理解语言文字，感受索桥的特点服务。使同学将笼统的语言文字转变为具体的形象，再回归语言，更好的理解与感悟。
1）、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
2）、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。
结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢。
第二课时。小组合作学习，交流读书心得。
1） 李兵父子的故事。
引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。
讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）
2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的发明精神，为后人造福。）
3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）
读书是同学自身的一种参与、体悟行为。假如失去同学的自主性、主动性，强迫同学被动读书，那么同学的兴趣与情感无法体现，同学的阅读就会成为一种负担，就会成为一种“有口无心”的形式过程，必定落入死读书的巢穴。所以教师要从同学的喜好、认知水平、阅读能力动身，有的放矢地组织教学，给同学留下选择阅读文本内容的时间和空间，提供展示自我的平台，让同学根据自身的喜好，选择自身最喜欢的局部，进行欣赏揣测、诵读，促使同学主动读书，协助同学感受语言文字的优美，激发同学的阅读兴趣，提高教学实效性。
多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，发生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。
选择自身喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。
索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗，能给大家介绍介绍吗。
小结： 充溢智慧与才干的劳动人民才使得这里更加美丽。
完整读课文，想想课文是按什么顺序写的，试着给课文列一个提纲。
板书设计。索桥的故事》
勇于牺牲。李兵父子舍己为人
故事何公何母。
勇士丹柯不怕困难。
语文北师大版六年级下册索桥的故事
索桥的故事 教学设计。教学目标 1 情感 体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。2 能力 了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。3 知识 整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。教学重点难点 1 写出课文提纲，理解文章的思想感情。2 弄清...
北师大版小学语文六年级下册《索桥的故事》教学反思
索桥的故事 是北师大版小学语文第十二册第二主题单元 遗迹 的一篇精读课，该文是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文索桥的故事不在写桥，而是在于写与桥有关的故事。通过介绍故事，来表现人物的精神特点，揭示文章的主旨。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。在教学本课时，首先，我让...
北师大版六年级语文下册《索桥的故事》教案
索桥的故事 是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对更美 更好的东西的赞美之情，表达了自己对想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。学情分析 经过几年的语文学习...