浙教版六年级语文《索桥的故事》教学反思。
首先，我让学生课前交流巴金的资料。作家简介：巴金：
原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。
主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，××市文联主席及多家杂志主编。
索桥的故事》这篇文章故事简练，意蕴深远，但索桥什么样？在哪？它有什么作用？
什么时候修建的？它有什么故事？这些问题对于学生都是陌生的，根据六年级学生的实际及本课的特点，教学中宜采用自主、合作、**的方式进行教学。
然后，我让学生熟读课文，理解作者的写作顺序，列出提纲。再根据提纲和文章的内容，结合课外收集的资料，对照图画，引起联想。充分调动了学生的学习积极性，鼓励合作交流，倡导个性化阅读，使学生在与文本交流的过程中，心灵得到熏陶、感染、净化。
再次，我让学生找出重点语句，分析让作者感动的是什么，他得到的比故事更美、更好的东西是什么？学习本文围绕中心选取材料的写法。整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。
然后来概括每一段的内容了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力，阅在自主合作、**中共同感受人间的美好心灵。体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神，了解了文章的脉络层次和故事中所蕴含的精神。
即比故事更美，更好的东西。也就是上文所说的那样的心，那种想帮助多数人，1 / 2
想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。
都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。还了解了作者的写作技巧：比喻手法、联想、衬托、铺垫。
浙教版六年级语文《索桥的故事》教案
一 知识与技能 1 默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2 搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3 体会课文结尾的含义。二 过程与方法 1 采用自主 合作 的学习模式，充分发挥学生的主体性，进一步掌握阅读的方法。2 课内外知识有机结合，增强学生的阅读量，信息量，并引导学生...
北师大六年级《索桥的故事》
索桥的故事 课前预习 1.自学课后生字，注音组词。2.自读课文，预习课文中的生字词。3.读课文思考以下问题 4.自查作者简介。5.索桥的地理位置 名称 特点 修建人以及站在索桥上的感受。教学目标 1 默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2 搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故...
北京版六年级语文下册《索桥的故事》教案
篇一。教学目标 1 引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2 搜集 安澜桥 都江堰 等课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3 引导学生自读感悟，交流讨论，理解重点语句和课文的思想感情。4 体会课文结尾的含义。5 让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶 感...