（教学反思参考3）一个这样的老师。
教学《一个这样的老师》一开始，我就让学生用“这是一个的老师”的句式来表达自己通过预习而得出的对这个老师的看法，同学们的发言很活跃。有的说，这是一个与众不同的老师；有的说，这是一个博学的老师；有的说，这是一个有耐心的老师；有的说，这是一个古怪的老师……答案很多，也很有意思，这很好地调动起了学习的积极性，下面的学习非常顺利，后来我又抓住一个要点让学生分小组**：你对怀特森老师的这种做法有何看法？
一石激起千层浪，学生讨论异常热烈，学生的学习活动进入了一个高潮。之后的反馈更是五彩纷呈。持赞同，持反对，或觉得这种做法既有利又有弊的学生都进行了精彩的陈述，通过这一形式，其实一种宽松、平等的教学氛围已然形成，而且学生的发散性思维也得到了很好的提升。
另外，我觉得本节课还有一个亮点。那就是给本篇文章做评析。由于学生平**改作文的能力较差，而本篇文章又是篇较通俗的写人的文章，所以特别适合作为例文让学生评析。
本来我以为学生只能从语言是否生动、文章结构是否完整等简单地点评，没想到他们居然能把本文最突出的三大特点概括出来，1.作者在内容安排上，一开始就给读者以阅读上的期待——悬念。2.
人物心理描写贯穿始终。3.用正、侧面描写相结合的方法描写人物。
因此，上完本课，我深有体会，千万不要低估学生的能力，正所谓“心有多大，舞台就有多大”，对教师而言，即“你眼中的学生有多棒，他就有多棒。”
六年级上册语文教案 教学反思参考2 明天更辉煌
教学反思参考2 明天更辉煌。这篇课文写在香港回归之日，诗中蕴含的深厚感情是生活经验较少 阅历较浅的小学生所不能理解的，所以他们朗读时可能缺少真情实感。因此，课前让学生预习课文，搜集香港的相关材料有助于加深他们对课文的理解。课堂中，应充分利用搜集的资料，引导学生了解社会背景，体会香港回归的重大意义。通...
六年级上册语文教案 教学反思参考1 怒吼吧,黄河
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