六年级下册科学第2周1课时教学计划课题。
放大镜下的晶体。
1.用放大镜观察常见固体物质的晶体。
教学目标。2.激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。
3.在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。
教学重点教学难点难点解决方法。
用放大镜观察常见物体的晶体用图记录观察结果。
动手观察，利用放大镜来观察晶体教法：观察法讲解法。
教学方法与学习方式。
学法：小组讨论交流多**，黑板。
教学手段。教学过程】
一、观察美丽的晶体。
1画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒。
上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。
物质糖盐味精记忆中放大镜2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒。
借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。（也可画在书上第７页方框中）3、关于晶体。
交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
阅读第８页关于晶体的内容，欣赏第８页各种晶体的**。老师也可搜索一些漂亮的。
晶体**让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。二、制作晶体1、晶体的形成。
师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？
像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。
我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。
2、制作我们的晶体。
师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？
师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。（注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到理想的晶体。
）3、拓展活动。
师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第９页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。
板书设计：放大镜下的晶体。
晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样。
规则几何外形。
固体。板书设计。
作业。复习。
审批意见。课后反思。
教务主任检查意见。
六年级下册科学第2周2课时教学计划。
课题。怎样放得更大。
1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
3、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步自制简易显微镜。
通过动手操作，从中发现怎么让物体在放大镜下变大教法：观察法讲解法。
教学方法与学习方式。
教学目标。教学重点教学难点难点解决方法。
学法：小组讨论交流多**，黑板。
教学手段教学过程（一）引入。
1、课前分发好苔藓，用肉眼观察。2、用放大镜观察青苔。
3、比较用肉眼观察青苔和用放大镜观察青苔的不同。
4、我们知道增加放大镜的凸度就可以增加放大倍数，但即使我们将凸度增加到最大，也只能达到25倍。怎样把苔藓放得更大。板书：放得大。
分别用肉眼、放大镜观察苔藓，通过对比让学生体会借助工具放大镜之后的益处：图像被放的大了。由此引导学生发散思考，有什么办法可以让图像放得更大？
学生想到一块放大镜能使图像放大，增加一块放大镜能否实现放大倍数？进而激起学生的探。
究欲望，为第二环节自制简易显微镜提供动力。（二）自制简易显微镜。
1、一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？2、学生尝试用两个放大镜放大苔藓，说说有什么新发现。3、**两个不同倍数放大镜的摆法。
找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。
然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？
让学生自主**，尝试利用两块放大镜把物体图像放得更大，经过学生亲身体验操作，学生体会到：两块放大镜怎样摆放能实现放大图像；两块放大镜用手把持着不方便。让学生创新思维，提出自己的改进意见。
上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用学具——塑料筒把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。4、学生自制简易显微镜。
在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的显微镜。
显微镜是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。
5、阅读p11列文虎克发现微生物的故事。
激励学生已经成为了像列文虎克一样的科学家了，因为你们已经学会制作简易显微镜了。再通过阅读列文虎克发现微生物的故事，了解列文虎克显微镜和我们制作的简易显微镜的区别。进而引发学生产生对列文虎克这样了不起的科学家的崇拜之情。
板书怎样放得更大。
放大镜25倍。
板书设计。光学显微镜1500倍电子显微镜最大200万倍扫描隧道显微镜可达2亿倍。
作业。复习。
审批意见。课后反思。
教务主任检查意见。
六第一年级下册科学。
周教学计划。
六年级第二周
主备人 何军周次 第二周审阅人 李机灵。第二课时。一 学习导入 通过上节课学习，你都知道了什么？二 明确学习任务 熟读课文，说说扬震高尚行为表现在 划出有关句段，读一读，说说自己体会到了什么。3 全班展示 提示 句1 为官清廉严以律己不贪不占。句2 体会他的高风亮节。四 拓展题 如 诸葛亮及年度十大...
六年级第二周
一 分数乘法。1 直接写出得数 共6分 2 计算，能简算的要简算。18分 3 解方程。6分 xxx 32 二 解决问题。1 1只树袋熊一天大约吃千克的桉树叶。10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶？2 五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？3 光明小学上个月共...
六年级语文下册第二单元周周清
六年级语文下册周周清测试卷 第二周 一 书写展示台。5分 遗迹不仅让我们发现历史，也能启迪我们的智慧。二 字词考古队。45分 1.为带点字选择正确的读音，用 标出。6分 岷江 m nm n 冤枉 yu nmi n 销蚀 chn sh 隘口 y i 桥墩 u d n 麦垛 du du 2.生字 点。1...