课题6、北京的春节课时第1课时。
三维教学目标知识与技能：学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
过程与方法：课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。
情感态度价值观：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起**传统文化的兴趣，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学重点。
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点。
作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学准备多**教学互动设计。
教学环节教师引导学生活动设计意图。
一、快乐读书精彩展示。
二、激趣导入届时目标。
三、初读课文整体感知。
四、品读体味，感受民俗。
五、作业：抄写词语背诵《春日》。
同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。
让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。说说你的感受。
现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。
交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。
快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。
除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。
色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色齐诵。说理由。说感受。
在重点品读除夕之前，应引导学生自读过腊八和年前的准备部分，抓住重点词语“农业展览会”、“彩排”等进行研读，体会作者的写作方法以及北京的春节的热闹景象。快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。结合生活实际理解“守岁”，引导学生丰富传统的除夕守岁的意义。
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新人教 六年级语文下册第二单元试卷。考试时间 90分钟满分 110分。姓名班级学号。注意事项 1 填写答题卡的内容用2b铅笔填写。2 提前 xx 分钟收取答题卡。4分 万象更新 0.5分 a g ngb g ng 分外热闹 0.5分 a f nb f n 哄堂大笑 0.5分 a h ngb h ng...
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