数学人教版六年级下册《比和比例》教学反思

教学反思。

王家楼中心校古巍然。

为打造高效课堂，提高课堂教学效果，落实学生主导学习地位，学校举行了《数学学科高效课堂有效实施》课堂大练兵活动。

通过听其他老师的课，反观自己上的这节课，学到了很多，也发现了自己的不足。

先说一下自己的这节课：

1、关于知识点的沟通。比和比例的概念性知识点有很多，而且这些知识点之间有联系。要在一课内复习完所有的概念，并要求学生记住运用，是完全做不到的。

因此，在教学设计上，从一个知识点出发，引导学生联想，把有关知识点串联成线。由出示比，引出比的概念和比同除法、分数的关系；由引出一般比，到化简比，最简整数比；由求比值和化简比，引出比例概念，再引出正比例、反比例。在教师指导下，学生进行有序联想，勾通知识间内在联系。

形成知识网络。

2、在复习课中，练习设计要根据平时教学反馈情况而定，具有针对性。判断成正反比例关系是本单元教学重点之一，也是学生在解题**错率高的地方。通过学生讨论正反比例异同和一组习题进行训练，达到巩固提高效果。

用少量的练习，举一反三突破知识重难点，起到层层反馈实效。

3、本来在备课的时候，想的是我给学生提出本节课的复习内容，让学生小组讨论，自己去总结，然后让学生独立画出知识结构图，但上课后担心学生原先没有这样做过，这样进行会耽误课堂的时间，教学计划不能完成，就临时改为教师出示总结好的结构图让学生去学习。

4、这节课总体来说没有达到这次活动的目的，没有很好的达到活动目的，自己看来，自己的教学方式还是传统的模式，没有按照活动要求去很好的去进行准备，这是自己以后需要注意的。

5、自己平时对学生学习习惯的培养做的不是很好，在教学中，很少注意这方面，没有使学生养成好的习惯，比如坐姿、课前准备等习惯，这也是自己以后教学工作中时刻需要注意的。

总的来看，我这堂课还是比较成功的，当然也存在着不足，比如在设计上有些地方还不够完美，如有些教学环节安排不是很合理如果调整一下顺序，也许这样教学效果就会好一些了，这些问题在今后的教学中我会着力改进。