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六年级品德《它从哪。
里来》教学设计。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
六年级品德《它从**来》教学设计。
活动目标：1．了解工业生产与人们日常生活的关系，**这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧；
2．尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。活动准备：
1.根据不同特长分组；2.教育技术设备准备。3.卡纸、心愿条准备。活动过程：一、导入新课：
同学们环顾四周，你会发现我们所坐的椅子、所用的桌子，身上所穿的衣服、鞋子……各种物品，形形色色，但精选公文范文。
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是你想过没有，它是从哪儿来的呢？它最原始的模样是怎样的呢？很多同学没有想过这个问题。
今天这节课，我们就一起来看看、****一下，我们身边的这些生活用品到底是从哪儿来的？（板书课题：它从哪儿来）二、知识**：
活动一：认祖归宗。
1.（cai出示：塑料桶、脸盆、垃圾桶、充气垫等）同学们，请大家看这样一组物品，这是一组什么物品？
（塑料制品）塑料制品在我们的生活中不可或缺。除了这些，你还知道哪些塑料制品？那你知道这些塑料制品的原材料是什么吗？
（石油）
我们很难把这些五颜六色、色彩斑斓的塑料制品和这黑乎乎的石油联系起来，单事实就是这样，这些黑乎乎的石油经过很多道工序后便变成了我们所需要的各种塑料制品。想一想，我们都能感受到这些物品的来之不易。2.
同样，我们生活中的一些物品原材精选公文范文。
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料也很神秘，你了解多少？下面我们就来做一个“认祖归宗”的游戏。
多**出示书、文具盒、衣服、瓷碗、丝巾、玻璃花瓶，想想它们是从**来的呢？
学生进行匹配。3.小结：
我们生活中的每件物品都是一些好似毫不相干的物质制作而成，那这些物品怎样一步步变成了我们所需要的物品的呢？大家有兴趣**吗？活动二：
溯根求源。
1.那我们先来看一段**，了解一下我们最常用的纸是怎样来的？（知识链接：纸是怎样造出来的？）2.学生归纳：造纸步骤：
树木——伐成木片——加药煮制——纸浆加热——纸张出品。
3.小结：一张张纸，一本本书，原来是一棵棵树变成的！而且还历经了这么多的工序，经过了这么多劳动者的双手，劳动改变了原材料，劳动创造了世界！（板书）
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是不是每样物品的背后都经历了这么多过程？大家有兴趣了解吗？活动三：艰难历程。
1.下面我想请同学们进行小组合作**，找寻一下我们身边常用物品的来历。每组选择一项感兴趣的物品进行网上调研。
可供选择的物品：衣服、瓷器、丝巾、文具盒、玻璃花瓶等）2.以组为单位，完成本组网上调研结果。
电脑高手：查找资料；小小作家：文字解说；绘画能手：流程设计；演讲高手：汇报成果）
3.学生交流调研成果。
4.你们这组想了些什么办法查到了这些资料？（关键字、流程、**……）看来，还费了不少力！
这组的画画得挺好的，谁画的？怎么画得这么好？平时下的功夫很大吧，看来要做好一件事还要平时努力；……
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活动四：无限感慨1.看来，经过同学们的齐心协作，共同劳动，大家都把任务完成了。
从这一张张流程图上，我们能够感受到每一件物品的来之不易，经历了那么多工序才变成现在的模样，背后还凝结着无数劳动者的智慧和汗水；从这一张张你们小组合作的成果中，我也体会到了你们劳动的辛苦，每一个人都在合作**完成作业的时候付出了自己的劳动。现在，看着这张作业，你还有什么话想说吗？2.
阳光心语：学生在纸条上写下自己的探索感悟，贴在卡纸上。3.
学生交流。
4.（老师在卡纸上贴上《劳动手册》纸条）小结：这是同学们经过自己的劳动做成的一本本《劳动手册》，它，承载者无数劳动者为我们幸福生活而付出的艰辛；它，记载着同学们为探寻身边的物品做出的努力。
我希望同学们能保存它们，让我们时刻能体会到劳动的伟大、劳动的光荣！
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活动五：向劳动者致敬。
cai画面出示劳动者画面）
它从**来，它来自芸芸大千世界；它从**来，它来自劳动者默默的奉献；
劳动，是一首诗，每一个举动都有美丽的韵脚；
劳动，是一幅画，描绘着我们五彩斑斓的生活；
劳动，是一首歌，唱响了人类文明前进的号角。
同学们，让我们一起向这些伟大的劳动者致以崇高的敬礼！
让我们大声说出我们的心声吧：“劳动创造世界！”“向劳动者致敬！”“劳动最光荣！”三、拓展延伸。
试着按照书上步骤做一做纸。
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六年级科学下册《我从哪里来》教学活动设计青岛版
我从 来。关键词 生命意识 生命历程 珍惜。活动背景 本课程是以中小学生生活为基础，旨在促进学生生命意识的形成，培养其尊重生命的素养和能力。活动目标 1.课前组织学生搜集生命孕育的有关知识，培养学生搜集信息 处理信息的能力。2.知道 我从 来 了解胎儿形成 生长 发育过程，每个阶段胎儿的特点，了解自...
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