第四单元比例。
第12课时用比例解决问题（例5、例6）
学习目标】1．能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例正确解答实际问题。
2．感受比例知识在现实生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。
学习过程】一、知识铺垫。
1.判断下面每题中的两种量成什么比例？
1）速度一定，路程和时间。
2）书的总页数一定，书的本数和每本页数。
3）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。
二、自主**。
1.看课本例5完成。
1）题中有哪两种相关联的量，它们对应的数据分别是多少？请填写下表（未知的量用“x”表示）。
从上表可以知道（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说，两家的（ ）和（ ）的（ ）相等。
2）用比例解答。
请你根据表中相对应的数据和判断列出比例式，然后解答。
2.学生自学例6。
我的发现：问：（1）题中哪个量是一定的？答。
（2）哪两种量是变化的？ 答。
3）相关联的两个量成什么比例关系？
答： 列方程的方法解决问题。
三、课堂达标。
1. 数学诊所。
1）比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例。
2）圆的周长公式中当c一定时，π与d成反比例。
3）速度与路程成正比例。
4）y︰8=x（x不是0），y和x成正比例。
2. 工程队要修一段长4800米的公路，前4天共修960米，照这样计算，修完这条路共需要多少天？
3. 6.同学们做广播操，每行站20人，正好站12行，如果每行站24人，可以站多少行？
人教版六年级上册数学比的应用导学案
河西小学六年级上册数学导学案。班级 姓名 上课教师 备课日期 11月6日。课题 比的应用。学习目标学习重点学习难点。1 能运用比的意 决按照一定的比进行分配的实际问题。2 经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决。问题。3 在问题解决过程体验成功的喜悦，对数学产生良...
人教版六年级下册数学导学案
小结反思 通过本节课的 学习，你有哪些收获？先给组内同学说说，然后在班内汇报。教学反思 1.2 数轴上的负数。班级姓名使用时间 年月日。学习目标 1 通过生活情境的需要，初步建立数轴，会在直线上表示正数 0 负数。2 会牢记数轴上数的顺序，并借助数轴比较正数 0和负数之间的大小。3 比较负数与负数的...
人教版六年级数学下册导学案 比和比例
第6单元整理和复习。1 数与代数。第9课时比和比例。学习目标 1.进一步掌握比和比例的意义 性质，能正确迅速地解比例 化简比和求比值，会判断正比例和反比例关系。2.通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性。学习过程 一 知识回顾。1 比和比例的意义和基本性质。回顾前面学过的知识，自主完成下表 2 ...