反比例。
一、教材分析。
反比例》是北师大版（六）年级（下）册的内容，（六）年级学生再经过前一阶段的学习以及平时生活中对数学的了解和认识，学生已经掌握了（变化的量，正比例），具备了一定的（思考、探索、操作）能力，拥有认真、好学、勇于**的学习态度，这些知识、能力及经验的积累为学生接下来学习（反比例函数）打下良好的基础，学好这部分的内容，对培养学生的（数感），发展学生的思维能力，以及解决生活中的实际问题的能力都有重要的作用，结合学生身心发展的特点和生活实际，我在教学过程中设计了（讨论、猜想、实验、**）等多种活动以加深学生的感受。
二、教学目标。
根据教材的特点和学生的情况我分别从知识与能力，过程与方法、情感态度价值观三个方面确定本节课的学习目标：
知识与能力目标是：理解反比例的意义，能判断两个量是不是成反比例。
过程与方法目标是：通过讨论、**、观察等活动，提高分析问题解决问题人的能力情感态度价值观目标是：培养学生对学习数学的兴趣，感知数学与生活的联系。
三、教学重、难点。
此外，根据我对教材的解读，我将本节课的教学重点确定为：
教学重点：理解反比例的意义。
教学难点：掌握判断两种量是否成反比例的方法。
四、教法与学法。
新课标指出：学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者，因此首先我采用情境教学法，通过创设情境，激发学生对学习数学的兴趣，；再通过师生互动，**式教学，为学生创设一个宽松的数学学习环境，相对教师的教法学生采用自主探索，研讨发现的学习方法，让学生成为学习的主人，发挥学生学习数学的积极性和主动性，最后利用练习法：通过适当的练习，巩固所学的知识，解决生活中简单的实际问题为了能在课堂上更好的进行教学我将会准备好多**课件。
数学北师大版六年级下册教法学法分析
教法 1.已有的知识和经验 1 日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识。2 比的意义。3 平面图形的有关知识。本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画 说一说 观察等方法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。学法 教学中应充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自...
北师大版六年级语文下册教材解读
一 教材分析。一 教学内容。本册教材共40篇课文，其中精读课文24篇，略读课文16篇，八个综合活动，八个单元小结，四个单元中有 金钥匙 二 课标要求。识字与写字。1 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3 能用毛笔书写楷...
数学北师大版六年级下册教材分析 教学建议
反比例教材教法分析。教材从不同的角度 实际生活 图形 提供了有利于学生探索并理解反比例意义的情境，因此，教学时，教师要引导学生经历从具体情境中抽象概括出反比例的过程。教材首先提供了加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。在比较 中，让学生初步感知第 1 题中，和一定一个加数随另一个加数的变化...