教法：1.已有的知识和经验：
1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识。
2﹚比的意义。
3﹚平面图形的有关知识。
本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、说一说、观察等方法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。
学法：教学中应充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。
学生不能想的，教师启发、引导学生想，学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”基于这个理念，我采用了以情境教学法为主，结合实践操作，**辅助，小组合作交流等方法来进行教学。
鼓励学生采取自主合作，操作**，体验感悟等方式来进行学习。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。
数学北师大版六年级下册教材教法分析
反比例。一 教材分析。反比例 是北师大版 六 年级 下 册的内容，六 年级学生再经过前一阶段的学习以及平时生活中对数学的了解和认识，学生已经掌握了 变化的量，正比例 具备了一定的 思考 探索 操作 能力，拥有认真 好学 勇于 的学习态度，这些知识 能力及经验的积累为学生接下来学习 反比例函数 打下良...
北师大版六年级下册
第三单元图形的运动。图形的旋转 一 教学设计。教学内容 本节课内容是在学生已初步认识了生活中的旋转现象的基础上进行教学的。主要是让学生掌握如何围绕某一点将图形顺时针或逆时针旋转90度，该部分知识是空间与图形领域的重要知识点。为了更好地让学生掌握本节知识，教材从观察钟面入手，通过让学生观察时针 分针和...
北师大版六年级下册
北师大版六年级下册 品德与社会 教案 播种绿色播种希望 教学目标。1.了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。2.知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。3.了解人们为恢复环境所做的努力。教科书分析。参见第134 137页。教学准备。1.根据所在地区的特点，有针对性地补充准备一些材料。例如，...