一、研说流程。
1、说课标。
课标对本学段的总体目标。课标对教材的具体要求。
2、说教材。
教材特点及编排意图、内容结构、教材内容及横向联系、教材知识纵向整合、学段句法纵向整合。
3、说建议。
教学建议、评价建议、开发利用课程资源。
二、学段整体目标：从听、 说、 读 、 写 、 玩演 、 情感态度几方面来分析。
1、能根据所学话题互相问候，交换有关家人、朋友及个人的简单信息。
2、能根据所学内容表演对话或歌谣，发展对英语的兴趣和爱好。
3、能在**的帮助下听懂、读懂小短文，讲述简单的故事。
4、能根据**或提示写出简单的句子。
5、乐于了解异国习俗，形成自主合作的学习策略。
6、能综合复习巩固所学知识，并进行总结，为中学阶段继续学习英语奠定良好基础。
三、教材具体目标：
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有。
关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在**。
的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学。
习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
四、教材特点：
编写理念先进：新颖性可操作性、连续性、前瞻性、科学性、可靠性。
编写原则。遵循规律。
五、编写意图。
1、教材内容生活化，学生接受容易了。
2、话题设置近学生学生交流简单了。
3、倡导体验与协作，学习策略形成了。
4、培养能力和情操，价值情感达标了。
六、内容结构。
目前我们所使用的新标准外研社版英语教材以“题材-功能-结构-任务”为教材编写体系，着重培养学生运用英语的能力，同时让学生了解中西方文化的不同与融合。本学期教材分为11个模块，其中含有一个期末复习模块。每个模块各分2个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task -based）训练。
七、教材知识、技能及横向联系。
这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块仍然根据以前数册的惯例，各分2课时。一般情况下，第一模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将继续和daming一起了解美国，然后了解daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。并了解一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。
课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。
module 1 unit 1主要是让学生学会怎样在快餐店点餐和就餐unit 2是在前一课的基础上继续谈论点餐，特别出现了一张英语菜单，以此帮助学生巩固复习所学单词，使他们学以致用。
module 2本模块主要是让学生学会运用be going to do来谈论意图计划和将来天气情况，注意不要讲过多的语法。
module 3这一模块让学生学会描述**或**中的活动情景，复习讲述正在发生的事情。注意避免给学生讲过多的语法知识。第二模块课文情景展现了一个孩子坐在车上正通过。
module 4在这一模块中，复习讲述正在发生的事情同时，谈论向他人求助以及根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
这一模块主要是让学生谈论争做一件事是另一件事情同时发生。可以先复习以前学过的一些动词或动词词组，再过渡到谈论正在发生的事上来。在练习的过程中，注意让学生根据自己的实际情况来表达。
module 5学习语句i bought you this book .who g**e it to you ? simon’s family g**e it to me .
能口头运用who g**e it to you ?询问过去的有关信息，并能口头运用simon’s family g**e it to me.回答。
八、整册知识技能整合树。
module 1.9小学所学四种时态的综合运用、综合运用各种句式进行实际语言交流。
module 3.4.5be+doing句式的复习运用、理解其使用情境，交流应用。
module 6.7.8动词过去时的综合运用、正确书写常用动词的过去式，并用之描述过去的事情。
module 2.10将来时态两种句式的综合运用。运用两种句式谈论计划打算。
九、对教材处理的些许建议。
1、换一换
在教学中，根据学生的思维及认知特点，可以先来学习part 2中的目标句型，然后针对句型给学生若干个任务型练习来巩固所学句型；在此基础上，把part 1中的对话或是短文做为检验和提升学生学习能力的素材来处理。
2、分一分
在本学期要学过的内容很多很杂，注意要分类总结，给学生一个清晰的学习思路，提高学习效率。
3、本学期的词汇、句型、涉及语法方面的内容与其他学期相比较多，学习重难点很难被学生理解接受。因此，在教学中要加强对教学重点的练习。
4、搜一搜。
课余时间可以安排学生阅读英语刊物或者网上浏览，并将适合学生学习的对话、小笑话、绕口令、谚语、小故事等内容制成手抄报，供学生浏览学习。
以上就是我对本册教材的一点肤浅认识，如有不当之处敬请批评指正。that’s all for my speech you for your listening！
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