火的节日。
教学目的：1.有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。2.感受火把节的欢快与喜庆的氛围。
3.积累语言，了解课文开头与结尾的语言特色。教学重点：
有感情地朗读课文，感受火把节的欢快与喜庆的氛围。教学难点：
积累语言，了解课文开头与结尾的语言特色。教学准备：
多**课件（火把节的**、火把节的相关资料、《火把节的歌》**）教学过程：一、导入。
1.教师板书“火”字。同学们，看到黑板上的这个“火”字，你会想到哪些词语。
2.（多**出示火的**）是啊！熊熊的大火给了我们温暖与光明。
今天，就让我们随着作家那家伦一起走进一个与火有关的节日。（将课题板书完整）3.齐读课题。
大家知道火的节日是什么节吗？（火把节）二、初读课文，了解内容。
1.学生初读课文。（请同学们自由朗读课文，看看课文为我们介绍了火把节的哪些知识。）
2.学生交流从课文中了解到的火把节知识。
同学们，让我们来比一比，看哪位同学书读的最认真，火把节的知识了解的最多。）3.教师补充介绍火把节相关资料。（多**出示相关内容及**）
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的传统节日。在云南少数民族中，流传最广、影响最大。彝族、纳西族、基诺族在农历六月二十四举行，白族在六月二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期。
二、三天。火把节，古称星回节，又称保苗会，至今至少有二千多年的历史。
节日期间，各家都要准备丰盛的食品，在节日里纵情欢聚，放歌畅饮。白天举行斗牛、摔跤等娱乐活动，入夜则点燃火把，成群结队行进在村边地头、山岭田埂。远处望去，火龙映天，蜿蜒起伏，十分动人。
最后人们会聚广场，将许多火把堆成火塔，火焰熊熊，人们围成一圈，唱歌跳舞，一片欢腾。
三、赏读第一自然段，初感火把节的欢乐、喜庆。
多么令人向往的火把节啊！让我们齐读课文第一自然段，同作者一起迎接它的到来。1.指导品读第一自然段。
1)学生齐读第一自然段。
2)弄清第一自然段的写作特点。（火呀，到处是热烈的火，到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。谁来说说这个写火的句子有什么特点？）(3)指导朗读排比句。
指名读（怎样才能读出这个排比句的气势呢？谁来试试。）分读（来，让我们一起合作读出心中的炽烈与欢乐。
）2.多****《火把节的歌》，感受火把节的欢乐、喜庆。(1)你听，火把节醉人的歌声也已响起来了。
2)此时此刻，你有什么样的感受？（火把节喜庆、欢乐板书）四、品读七——十自然段，感悟火把节的欢乐、喜庆。
火把节是喜庆、欢乐的，就让我们到字里行间去体味这种喜庆与欢乐。请同学游览课文七到十段，把你最感兴趣的地方找出来，读一读，写一写自己的独特感受。重点指导学生品读以下几处：
1.“爱美的姑娘在上边缀上一朵白花，爱甜的小伙儿在上边吊上一火把梨……”1)学生谈感受。
2)还有谁来到火把节了，他们又会怎样装饰自己的火把呢？
3)此时此刻，人们的心中充满了无限的喜悦，让我们用声音传递这份喜悦之情。齐读第八段。
2.“火把在燃烧，火把梨也纷纷掉落，青年人和孩子们都忙着去抢去拾。……1)学生谈感受。
2)此时此刻，你们的脑海中浮现出了怎样的画面。
3)多有意思呀，既可吃到香甜的梨儿，又能成为最幸福的人，难怪此时的青年人也和孩子去抢去拾。读到这儿，你觉得白族人民的生活过的怎么样？（生活甜蜜、和谐、幸福板书）
3.“祝福的火星，……欢笑来断。(1)学生谈感受。
2)引导弄清撒火把表示着祝福、传递着快乐。五、赏读最后一段，回味火把节的欢乐、喜庆。
火把节的火星祝福串串，火把节的场面欢乐、喜庆。白族人民爱过火把节，人们对火把节的爱更包含着他们对生活的热爱。让我们走上苍山高崖，和作者一起回味这份欢乐与喜庆。
（多**展示**）。
此时的苍山早已成了炽热的一片。看，到处是火。火海掀起波涛，火浪溅**花。让我们一起饱含深情地读最后一句。（学生齐读）六、结束新课。
火的节日结束了，但我相信，同学们对火把节，对中国传统文化的探索才刚刚开始。让我们再一次聆听火把节的歌声，把火把节的欢乐与喜庆永远留在心中。（**《火把节的歌》）
六年级语文上册火的节日1教案语文A版
火的节日。教学目的 1.有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。2.感受火把节的欢快与喜庆的氛围。3.积累语言，了解课文开头与结尾的语言特色。教学重点 有感情地朗读课文，感受火把节的欢快与喜庆的氛围。教学难点 积累语言，了解课文开头与结尾的语言特色。教学准备 多 课件 火把节的 火把节的相关资料 火把...
年六年级语文上册火的节日1教学反思语文A版
有了昨天古诗教学的经历，我不敢再有半点含糊，晚上认真备了课，该查的资料该研究的问题我都细细地琢磨过了。可是计划永远赶不上变化，课堂是一门永远也研究不透的艺术。今天执教 火的节日 我又有了新的困惑和感受。自认为教学流程清晰，环节删繁就简，紧扣 语文是工具性和人文性的统一 这一特点进行教学。二课时，自认...
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2019 2020年语文a版六年级上册 火的节日 教学设计。教学目标 1.认识5个生字和1个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.朗读课文，了解火把节的来由，感受节日喜庆的气氛。教学重难点 了解火把节的来由，感受火把节欢快 热烈的气氛。教学准备 课前布置学生搜集有关火把节的资料。课件。教学时数 2课...