（生自由“品尝西瓜”）
你从中尝出了什么？带着这种感情读读课文！
残存下来的这个西瓜在战士们的精心照料下终于成熟了，端详着手中的西瓜，战士们怎舍得一下子吃掉？ 战士们都笑着……
这个残存的小西瓜经过战士们的细心呵护，终于长大了，战士们品尝着自己的劳动果实，怎能不激动、高兴呢？战士们都笑着……
是啊，一个西瓜成熟了，将会收获更多的西瓜，这是一个满载着希望的西瓜，想到这儿，战士们都笑着……
过渡：而战士小高对小岛的未来更是充满着信心，你从哪句话知道？
2）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、建设海岛。这句话表面上时赞扬小昆虫，实际上时小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这也是全文的中心。
过渡：这些小精灵真的在这里安家了吗？你从那句话知道？
3）我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
彩色的翅膀除了我们刚上课时说的指这些小昆虫，还指什么？
蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫，实质上指战士们爱岛如家，安居乐业的爱国情感。
与课题相呼应。
四、总结全文，升华情感。
总结全文：同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！
五、布置作业。
给宝石岛的战士写一封信，可以刊登在黑板报上，也可以投稿给编辑部。
板书设计：彩色的翅膀。
昆虫 ← 战士。
授粉心系海岛。
收获建设海岛。
安居乐业扎根海岛。
人教版语文六年级上册彩色的翅膀教案
教学课题彩色的翅膀。1 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛 爱祖国的情感。教学目标2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。3 依据文本特点，运用第一单元 联想和想象的表达方法 进行深化练笔训练。理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对。教学重点。祖国的热爱。教...
六年级上册人教版《彩色的翅膀》教案
彩色的翅膀 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。下面是小编分享的六年级上册人教版 彩色的翅膀 教案，欢迎大家阅读！2 细读课文，从战士们的言谈 行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入 1 出示语段，要求学生...
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