《彩色的翅膀》词句解析。
一、对句子的理解。
.他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中着急,所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。
句子中“扔”与“抱”,形成了鲜明的对比,突出了小高的品质。
.、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去,又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边,散落着大大小小的“海岛田”,上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上,实在令人不可思议,却又是事实。
战士们就是通过这样的行动,表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
.为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?
一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因,点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因,表明他们改变海岛的决心。
句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。
.战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情,表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详,好像看不够;“轻轻地”闻,“慢慢地咬”,唯恐尝不够西瓜的香气与甜味;还要“啧啧地”赞叹,好像有一股甘泉,流进了他们的心田。
.他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”
“安居乐业”,是指安定地生活,愉快地劳动。安:安定。
居:居住生活。乐:
愉快、快乐。业:生产劳动或工作。
这句话的意思是:小高相信,经过战士们的努力,岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变;他也相信,小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫,实际上是小高内心的表白:
自己热爱祖国海岛,决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。
二、对词语的理解。
碧空如洗:青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空:青蓝色的天空。
矮墩墩:形容矮而粗壮。
信号:用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。
水落石出:水落下去,石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。
瓜秧拖蔓:瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧:植物的幼苗。
人工授粉:用人工的方法,把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去,使它结果。
精灵:机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫,这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。
新课标人教版小学六年级语文上册《彩色的翅膀》教学反思
彩色的翅膀 是一篇略读课文,主要讲了战士小高把昆虫带往宝石岛,希望这些精灵们能在海岛上安居乐业,同时也体现了海岛战士们保卫海岛 建设海岛的爱国情怀。课文学习完了,但总体感觉这节课自己和学生们都学的很累,思其原由还是因为自己讲得太多了,没有让学生真正成为课堂学习的主人,虽然说本课的教学任务基本完成了,...
人教版小学语文六年级上册《7彩色的翅膀》优质课教案
7.彩色的翅膀。教学目标 用较快的速度默读课文 有感情地朗读课文。2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫间的联系,理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。3 理解课文内容,学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛 改造海岛的爱国情怀,激发学生的爱国情感。教学重点 学习课文,体会海岛战士扎根海岛 建设祖国的爱国情怀教学...
人教版小学语文六年级上册《7彩色的翅膀》优质课教案
教学设计。课题名称学情分析。彩色的翅膀。年级单位。六年级。教学形式。集体备课。学生对自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系了解不多,课前阅读要让学生搜集相关资料。课前让学生去搜集相关的海岛战士的资料,对于他们的生活有初步了解,然后按照小昆虫这条线索来了解课文内容。在最后可以设计一个小练笔让学生深入感...