教学设计。
课题名称学情分析。
彩色的翅膀。
年级单位。六年级。
教学形式。集体备课。
学生对自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系了解不多，课前阅读要让学生搜集相关资料。
课前让学生去搜集相关的海岛战士的资料，对于他们的生活有初步了解，然后按照小昆虫这条线索来了解课文内容。在最后可以设计一个小练笔让学生深入感知课题的含义。
教材分析《彩色的翅膀》是六年级上册第二单元的一篇略读课。课文通过。
宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
教学目标。1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3．有感情地朗读课文。
教学重难点。
重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的。
情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
教学策略：1、运用多**课件。
2.课前让学生去搜集相关的海岛战士的资料，对于他们的生活有初步了解，然后按照小昆虫这条线索来了解课文内容。在最后可以设计一个小练笔让学生深入感知课题的含义。
教学过程与方法教学环节。
教师活动。学生活动设计意图。
一、导入新课，揭示课题。
通过上一课的学习，我们无时无刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天让我们一起走进西沙，去了解一个真实而动人的故事。板书课题。
课文让我们一起来看看导。
读画批注。激发兴趣。
明确学习目标。
认读词语、扫清阅读障碍整体感知课。
体会关键词在表情达意。
体会插叙的作用：可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。
知道了留学在外的“我”，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。同学们，这是一篇略读读有什么要求吧。请大家默读导读的内容，并划出它的要求。
展示预习成果词语：碧空如洗波涛起伏故事发生在宝石岛，这是水落石出矮墩墩撅着怎样的一个岛屿呢？请你。
从课文的字里行间找出这嘴。
个岛屿的特点。
守卫在这里的战士们对这个小岛又有着一种怎样的感情呢？你能在字里行间找到吗？
如果去掉“西瓜不平常的来历”这部分内容，把第9自然段和13自然段连起来读，有什么发现？（内容仍然通顺）
认真读书文。
三、再读感悟。
1、了解小岛。
2、体会爱岛。
四、领悟文章的表达特色1．关于文中“插叙”的描写。
2．体会运用关键词句体现人物品质的表现手法。
板书设计。交流汇报方面的作用。
彩色的翅膀。
战士（小高）宝石岛昆虫。
分层作业设计1、读书2、积累优美词句。
单位：呼伦贝尔市鄂温克旗第二实验小学姓名：郭春芳。
人教版小学语文六年级上册《7彩色的翅膀》优质课教案
7.彩色的翅膀。教学目标 用较快的速度默读课文 有感情地朗读课文。2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛 改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。教学重点 学习课文，体会海岛战士扎根海岛 建设祖国的爱国情怀教学...
人教版六年级语文上册第7课《彩色的翅膀》教案
7 彩色的翅膀。一 教材分析。课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛 扎根海岛 建设海岛的高尚品德。二 教学目标 1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛 热爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获...
小学语文六年级上册《7彩色的翅膀》教案 1
彩色的翅膀。课前准备 有关海岛战士学习 生活 工作以及生活环境的 教学过程 一 激发兴趣。1.教师出示有关海岛战士学习 生活 工作以及生活环境的 学生边 边小声议论。2.学生交流自己的想法 你们看到了什么，有什么想法？3.谈话揭题 同学们，从 上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，...