【教育资料】六年级语文上册教案《彩色的翅膀》教学案例。
同学们，在前面几课的学习中，我们已经分别感受到了詹天佑与季羡林先生对于祖国那真挚的爱。今天，我们要随着课文《彩色的翅膀》一起来走进海岛战士的生活，看看他们对祖国母亲又有着一份怎样的情感。
二、初读课文，检查自学情况１、自由朗读课文，注意生字新词。
碧空如洗波涛起伏矮墩墩**拖蔓水落石出撅嘴巴雌花残存抚养啧啧赞叹。
安居乐业尝瓜会授粉来历。
、检查学习情况。
１）正确朗读词语：轮读－－个别读－－集体读。
２）用上一个或几个词语说说课文内容。
二、再读课文，体会海岛战士的艰辛生活。
、默读课文，结合同学的说话，想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经历的哪两件事？（一是发现小高不远千里从黑龙江带回了一箱昆虫；二是参加战士们的尝瓜会，了解西瓜不平常的来历。）
、研读两件事，体会战士对海岛的特殊情感。
事件一：１）从黑龙江带回昆虫，强调黑龙江，从地理位置上分析，两地相距甚远，可小高为什么要不惜千里带昆虫，从中了解海岛恶劣的环境。
２）小高把一箱昆虫带上岛的过程中碰到困难了吗？他是怎样克服的？体会＂扔＂和＂抱＂。
３）为什么小高会这样做？
事件二：１）战士们吃瓜时的样子（作者参加尝瓜会，印象最深的是什么？）
抓住动词：捏、端详、闻、咬。
想象语言：啧啧赞叹些什么？
感情朗读该段。
２）了解西瓜不平常的来历。
了解插叙这种写作方法．
集体朗读课文第。
十一、十二自然段。
３）从西瓜不平常的来历以及战士们尝瓜时的喜悦，你们体会到了什么？（战士们以岛为家，在岛上安居乐业的精神．）
四、重拾课题，升华主题。
、同学们，学到这儿，你知道彩色的翅膀指的是什么了吗？课文除了课题还有哪儿提到了彩色的翅膀（课文结尾）。是啊，第二天清晨，被小高带上岛的昆虫已经在环境恶劣的小岛上生活了下来，它们朝阳扇动着彩色的翅膀，我相信大家透过这彩色的翅膀一定看到了更多的东西，你看到了什么？
、师小结：我们祖国守卫海防的战士们都扇动着自己彩色的翅膀，在海岛上深深扎根，无私地奉献自己，相信我们可爱的祖国一定能越来越繁荣昌盛。
教研组评课：
、《彩色的翅膀》一课为略读课文，故安排在一课时内完成。董老师在执教该文时重点突出，教得扎实，学生从一开始的字词掌握到课文中心的理解一直清清楚楚、明明白白。
、老师设计精彩、思路清晰、结构紧凑，很好地进行了长文短教。
、板书设计概括了课文内容又出现大型蝴蝶，富有特色，同时又点明了课题《彩色的翅膀》，使学生在课堂上有了一个学习的兴奋点。
、商榷点：在课堂上是否应加大对重点句段的朗读训练？
人教版语文六年级上册彩色的翅膀教案
教学课题彩色的翅膀。1 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛 爱祖国的情感。教学目标2 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。3 依据文本特点，运用第一单元 联想和想象的表达方法 进行深化练笔训练。理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对。教学重点。祖国的热爱。教...
六年级上册人教版《彩色的翅膀》教案
彩色的翅膀 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。下面是小编分享的六年级上册人教版 彩色的翅膀 教案，欢迎大家阅读！2 细读课文，从战士们的言谈 行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入 1 出示语段，要求学生...
六年级上册人教版《彩色的翅膀》教案
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