教学目标：
1学会本课生字，正确认读课文中的生词。
2正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。3理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
课时安排：2课时教学过程：第一课时。
一交流带“鼎”字的词语。
1老师示范写“鼎”字，请学生注意字形、笔顺。2说说带“鼎”字的词语。
三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸）二认识“鼎”，引入新课。
1谁知道“鼎”是什么？“鼎”是什么样子的？
2今天我们要学习的课文是《世纪宝鼎“这是个怎样的宝鼎呢？”》三初读课文。
1自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。2指名读，注意纠正读音，指导读好难读的长句子。3说说初读课文后知道了什么。
四重点读第二自然段，了解世纪宝鼎的样子。
1自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。2提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。
五练习朗读第二自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。六布置作业。
把带有生字的词语写一写。
第二课时一复习导入。
1出示图画，请学生指导图介绍世纪宝鼎的样子。2课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？二再读课文，理解赠送宝鼎的意义。1学生带着问题自学，同桌互相议议。2讨论交流。
重点弄懂“鼎“在中国古代社会生活中的独特地位，中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。相机引导理解“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”“它表达了中国人民的希冀”等词句。3练习朗读第。
三、四自然段，把体会到的感情读出来。三浏览课文，领悟表达方法。
提出要求后，让学生自己浏览，体会，然后相互交流。
交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语，句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等。四练习模拟赠送宝鼎。
1同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。
2请几组上台表演，共同评议；介绍是否准确，语言是否得体。
小学六年级《世纪宝鼎》教学设计2 教学教案
世纪宝鼎教学目标 1 学会本课生字，正确认读课文中的生词。2 正确 流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。3 理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。课时安排 2课时教学过程 第一课时一交流带 鼎 字的词语。1 老师示范写 鼎 字，请学生注意字形 笔顺。...
小学六年级语文下教案《世纪宝鼎》教学设计之三
小学六年级语文下教案 世纪宝鼎 教学设计之三。世纪宝鼎 是第六单元第一篇讲读课文，它是一篇说明性课文，通过介绍宝鼎的样子艺术价值深刻的寓意，表达了中国人民的艺术创造力，表达了中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。二 本课学习重点 是通过语言文字，感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻寓意，体会中国人民...
小学六年级语文下教案《世纪宝鼎》教学设计之一
小学六年级语文下教案 世纪宝鼎 教学设计之一。1 学会七个生字。能正确读写下列词语 铸赠 铭文 堪称 结构 造型古朴 工艺精湛 钟鸣鼎食 一言九鼎，鼎志昌盛 龙兆吉祥。2 正确 流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。3 理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好...