2019-2024年六年级上册第5课《歌词两首》word教案。
教学目标：1.学会本课生字，正确地理解“荡涤”“灌溉”“磅礴”“烙印”等带有生字的新词。
2.能有感情地朗诵课文，背诵课文。
3.体会这两首歌词所表达的共同的爱国情怀和民族精神。4.欣赏和学习运用第二人称增强亲近感的写法。
教学重难点：引导学生随文识写生字外，重点要引导学生通过朗读、想象、感悟，透过字里行间，体验长江的源远流长、气势磅礴以及无比伟大的情怀，感悟海外赤子对祖国深深的依恋之情，体会爱国情怀和民族情感。教学准备：
课文配乐朗读磁带、两首歌曲的演唱磁带或碟片。教材过程：一、《长江之歌》
长江之歌》这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对母亲河长江的热爱和依恋之情。全诗共两节：
第1节：共三句。写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
着重引导学生抓住“春潮”“丰采”“惊涛”“气概”，体会长江的宏伟博大，抓住“甘甜”“哺育”“健美”“挽起”，体会长江多姿多彩的“慈母”情怀。
第一句开篇直接用第二人称，把长江当作一个远道而来的美好形象，拉近了读者和长江的距离。第二句把长江比作温情而慈祥的母亲，读来让人感到温暖，心底生发出对母亲河深深的依恋。第三句是作者面对母亲河长江的真情告白，荡气回肠。
第2节：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。重点引导学生入情入境地诵读诗句，随文体会“荡涤”“回荡”“磅礴”“灌溉”等词语的意思。
第一句让我们感受到了长江的古老悠久，“荡涤”“回荡”“天外”等词语的运用，让我们真切地感受到了长江滚滚而来、滔滔而去的磅礴气势，可引导学生一边读一边在脑子里浮现出巨幅的长江奔流图（有条件的可配合使用课件）；第二句让我们感受到长江水清澈纯洁，长江的力量更是民族的力量，能推动新的时代向前发展。第三句把祖。
国儿女对长江的依恋和赞美之情推向新高潮。最后一句“啊，长江！啊，长江！
”表达了我们对于母亲河的深深热爱之情，再也找不到更恰当的语言来表达了，只是用这几个简单的字来表达对母亲河由衷的深切的热爱。余音绕梁，荡气回肠。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染。
二、《我的中国心》《我的中国心》这首诗歌表达了海外游子对祖国的深深思念之情，表达了他们永远也不改变的中国心和民族情怀。
第1节：以“河山只在我梦萦”开头，意在表达祖国的河山一直在梦中萦绕，“我”虽远离祖国多年，而中国心却永远改变不了的情怀。
第2节：第一句讲身穿洋装而心总是中国心。第二句用一个“烙”字，用“中国印”这个词，表明自己的“根”在中国。
第3节：“长江”“长城”“黄山”“黄河”都是祖国的象征，它们都是那么亲切、有分量。
第4节：讲中国心已经融入血液之中，连血液里的声音也是中华的声音，即使身处他乡，也改变不了中国心。这四部分中，第一部分和第四部分均以“也改变不了我的中国心”结尾，给人回旋往复的感受，让我们感到海外赤子的中国心是不可以改变的。
课后第1题，引导学生有感情地朗读课文，背诵课文，积累鲜活的语言。为了不增加学生的课业负担，可在课堂上随机进行，让学生学唱这两首歌，在唱歌的时候，再一次熟悉歌词，背诵就迎刃而解了。课后第2题，引导学生体会这两首歌词所表达的共同的思想感情，那就是：
民族情结和爱国情怀。这种感情应让学生在听歌曲和朗读背诵的过程中去体会。课后第3题，引导学生揣摩并体会歌词写法上的特点——用第二人称增强亲切感，就好像在直接与长江对话。
重点是引导学生反复地品读，反复地体会。
选做题可根据**教师的教学情况而定，最好能够让**教师借用上课时间讲一讲，还可以让学生在网络上去收听或者**。
附送：2019-2024年六年级上册第5课《黄河颂》教案。
教学目标：1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的**风格，感受体验其丰富的**情绪，了解作品思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美**价值和社会价值。
2、能力目标：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。3、情感目标：能够对历史题材的民族**感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族**的感情。
教学重点：启发学生研讨、交流《黄河颂》的艺术内涵。从而培养学生**欣赏、感受能力、语言组织、表达能力，以及思维能力。
教学难点：调动学生主动参与**实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对声乐作品的鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课：
同学们，今天我先演奏一首钢琴曲献给大家，请欣赏。
1、大家知道我刚才弹的是什么乐曲么？（黄河协奏曲第二乐章《黄河颂》）2、很好，那么同学们对黄河了解多少呢？请大家发言。
a、黄河协奏曲共分四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》，殷承宗改编。b、乐曲材料源于冼星海的《黄河大合唱》。二、欣赏《黄河颂》：
1、首先大家先看看这几幅**，是否知道这是什么地方？
壶口瀑布（山西省），河套平原(内蒙古省)。黄河的全长多少，流经几个省份。黄河为中国第二大河，全长5464公里。
流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。
2、自古以来，就有不少文人墨客对黄河有过文学绘画艺术的写真，例如李白的一句千古绝。
叹——黄河之水天上来，奔流到海不复回。而我们近代现代的艺术家则用音符的形式来抒发对黄河的敬畏之情。
a、（幻灯出示作者冼星海**）大家认识这是谁么？b、那么大家谁知道冼星海的生平和一些作品？
3、好的，我们今天要了解欣赏的内容就是冼星海的《黄河颂》。4、接下来请同学们听一听这首歌曲。（**）听过之后什么感受呢？三、课堂小结：
同学们，黄河是我们的母亲河，它滋润了华夏大地，哺育了炎黄子孙。伟大的党开辟了祖国的崭新的一页，让我们在党的正确领导下，歌颂黄河，振兴华夏，保卫全中国！
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年六年级上册第5课《歌词两首》教案学案说课稿案例
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五年级语文教案歌词两首
第二课时。一 复习导入，揭示课题。1 师述 同学们，我们通过上节课的学习，知道了爱是人间最美好的情感，我们人人都需要爱，都渴望爱。这节课，我们就再来学习一首歌词。板书 手拉手 齐读课题。2 简介作者及其创作背景。3 歌曲。聆听着这首歌曲，你有怎样的感受请你用一个词来形容。引导学生整体感知歌词的内容。...
六年级教案古诗两首
精品资源欢迎 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 联系课文内容理解诗句的意思，领悟两首诗描绘的情景。4 凭借课文的语言材料，感受春天田园风光的美好和乡村儿童生活的情景，激发学生热爱大自然，珍惜童年美好生活的感情。教学重点 指导学生通过朗读...