一、 教学目标。
1、 在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。
2、 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
3、 利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
二、 重点难点。
教学重点：会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解用图像认识正比例的关系。
教学难点：能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
三、 教学准备。
多**。四、 预习目标。
1、 判断下面的量是否成正比例关系？
1） 每行人数一定，总人数和行数。
2） 长方形的长一定，宽和面积。
3） 长方体的底面积一定，体积和高。
五、 教学过程。
一） 揭示课题，导入新知。
1、 这节课我们在正比例知识的基础下来学习《画一画》。
2、 小组探索一个数与它的5倍之间的关系。
1） 求出一个数的5倍，填写教材p22页上面的**。
2） 连接各点你发现了什么？（所描绘的点都在同一条直线上）3） 判断一个数的5倍和这个数有怎样的关系？说说你判断的理由。
4） 小结：一个数和它的5倍之间具有正比例关系。
5） 利用此表，完成**。（书中）
3、 教师总结：成正比例的两个量的图像的点都在同一条直线上。
二） 巩固练习，增加记忆。
1、 试一试：在下图中描点表示第20页的两个**中的数量关系。
1）连接各点，你发现了什么？（所绘成的图是一条直线）六、 板书设计。
画一画。成正比例的两个量的图像的点都在同一条直线上。
七、 课后作业。
1、 教材p23练一练剩余习题。
2、 配套练习册。
八、 教学反思。
小学六年级语文下教案《争画》教学设计
教育资料 小学六年级语文下教案 争画 教学设计。一 理解课文内容，体会作者表达的对领袖深切的赞叹之情。二 学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。三 利用朗读与学生自主合作的学习方式 或称参与式 进行学习。四 学习文章中的口语式的语言。教学重点 文章内容的理解及重点语句的感悟。教学方法 多种形式...
四年级美术《学画农民画》教学设计
学画农民画 教学设计。教材分析 学画农民画 是人美版第八册第十课，本课属于 造型。表现 系列，是通过欣赏 临摹农民画，了解农民画的起源 艺术特色和在民间艺术中的地位，感受其夸张 强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动...
六年级数学下教学设计
六年级数学下 比例的基本性质 教学设计。教学目标 1 了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。2 通过观察 猜测 举例验证 归纳等数学活动，经历 比例基本性质的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性...