六年级下科学教案第三单元《进化》苏教版

第三单元《进化》教案。

1、消失了的恐龙教学目标过程与方法·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识·对有关恐龙的知识有一定的了解。情感、态度与价值观·感悟到人应与环境和谐相处。

教学重难点对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释教学准备教师准备：有关课件，有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的**资料。学生准备：

纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料。课时安排1课时教学过程。

一、研究与恐龙有关的问题。充分放手让学生采用自主、合作的学习方式进行学习。通过讨论，确定下几个大家共同感兴趣的问题后，可将学生分成若干小组，分别进行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级内交流。

二、搞一个恐龙博览会。每个小组可根据爱好选择其中的活动，做一两件作品。教师应为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图。

课堂教学时间不够，鼓励学生课后完成。三、了解其他已灭绝或濒危的动物，并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因。要求学生通过各种信息源，调查相关资料，让他们有一次心灵上的震撼。

四、讨论：恐龙等物种的灭绝给我们什么启示。教师要给学生充分的时间交流，引导学生认识到环境对生物的制约作用，使他们感悟到，如果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，人类也终将退出生命的舞台。

关于绝灭生物墓地，也要求学生查阅资料进行了解，教师作必要的介绍。请学生谈谈：面对着如林的墓碑，心中有什么感想？

2、化石告诉我们什么教学目标过程与方法·能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。·运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。·利用已有知识与经验**化石的成因。

·通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。·制作化石模型。科学知识·知道生物是不断进化着的。

·了解进化的历程、规律和趋势。·认识一些有代表性的化石和活化石。·知道化石的成因。

情感、态度与价值观·关注与进化有关的有趣问题。教学重难点本课在了解化石和活化石的有关资料的基础上，重点**化石的成因教学准备：教师准备：

化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。学生准备：毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等)。

课时安排1课时教学过程。

一、认识化石。除了教材提供的**，教9币最好能为学生提供化石的实物、模型，或补充更多的化石**。在观察中，教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的什么形成的--是遗体、遗物还是遗迹？

以使学生对化石的种类有比较全面的认识。二、了解化石的成因。在四年级时，学生们已学过煤的成因，因此这部分知识对学生来说并非难点。

教师应先请学生谈谈化石是怎样形成的，再利用课件补充纠正。在这一部分，教师要启发学生想一想，化石会保存在哪种地层中--是岩浆岩、沉积岩还是变质岩？三、拓展活动：

制作化石模型。在六年级上学期，学生已做过石膏模型，因此这个活动的难度不大，耗时也不会太多，教师应尽量给学生这个动手的机会。教材中介绍的是制作恐龙骨骼化石模型的方法：

a)做模具。先揉出一长截橡皮泥，使它成为大约l厘米厚的扁平状的表面光滑的状态。将恐龙骨骼复印图盖在橡皮泥上，用针扎点描出恐龙骨骼的轮廓，然后揭开复印纸，用铅笔等工具细致刻画恐龙骨骼的细部。

最后用纸板围出5厘米深的长方形外框，再在橡皮泥上刷些肥皂水(以利脱模)。

b)注模。浇入调好的石膏液体，大约1～2厘米。

c)脱模。待石膏充分干燥后取下橡皮泥，恐龙骨骼化石的模型就做好了。四、**化石的作用。

--这是一个十分有趣的活动。科学家会怎样研究化石，以获取更多的信息呢？教师应给学生充分的观察、讨论时间。

除了教材中展示的恐龙头骨化石，教师还应适当补充一些化石资料让学生试作分析。五、认识活化石。课前应布置学生查阅有关资料：

为什么这些生物被称为"活化石"?它们最早出现在什么时代？你还认识哪些活化石？

上课时由学生进行汇报，教师进行必要的补充。

以上活动结束后，教师要带领学生进行反思：化石告诉了我们什么？--要使学生知道：化石。

是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索3、达尔文与他的"进化论"教学目标过程与方法·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。·运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的**。科学知识·知道自然淘汰、物竞天择的道理。

情感、态度与价值观·体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重难点本课重点引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点是知道自然淘汰、物竞天择的道理。

教学准备：教师准备：红、黄、绿、黑四色豆子各20颗，相关课件。

第三单元进化教案。1 消失了的恐龙。教学目标。过程与方法能够对生物的进化适应和灭绝现象做出合理的解释。科学知识对有关恐龙的知识有一定的了解。情感态度与价值观感悟到人应与环境和谐相处。教学重难点对生物的进化适应和灭绝现象做出合理的解释。教学准备。教师准备有关课件，有关恐龙种类生活方...

进化教学目标。1 认识变异性质。2 引导学生进行科学辩论。教学重难点。重点学生理解和认识变异的性质。难点学生利用已学知识和技巧能够对一些现象或问题进行辩论。教学过程。一导入新课。谈话前大家都查阅了一些资料，并且完成了一分资料小报。现在我们就一起来交流以下各组掌握的情况。二展示资料。三科...