【教育资料】小学六年级语文下教案：积累·运用四。
1.背诵名言警句，理解这些句子的意思。
2.阅读《踏花归去马蹄香》，体会阅读文章不要单纯着眼于个别词句，要着眼于诗句的整体意思。
教学重点。1.做好我们与周围环境的调查报告并写好建议书。
2.写好对小学生活的回忆。
难点。做好我们与周围环境的调查并在建议书中围绕自己的观点组织材料。
教具准备。投影片。
课时安排。2课时。
教学步骤。第一课时。
一、自由阅读。
自由读一读这些诗句或格言，读不懂的地方画出来。
二、指名读这首诗，教师正音。
注意：觉即读二声；为觉都是多音字，要注意读音。
三、说说每句话的意思，不懂的大家讨论。
1.意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的，一定要亲自去实践。
2.为什么渠里的水如此清澈，就是因为源头的活水。
3.只要留心观察，善于思考，明了事态人情，就能增长学问。
4.只有不怕辛劳，反复筛选，不断锤炼，才能求得真知、获得成功。
5.不被事物的表面现象所迷惑，就是因为站得高，看得远。
四、有感情的朗读这些诗句或格言，背诵这些诗句和格言。
五、你还知道哪些有教育意义的诗句或格言。
第二课时。一、自读这篇短文。
想一想，文章讲的是件什么事情？
二、默读课文，思考。
1.主考官选中的那副画妙在**？
2.读了这篇课文你有什么想法？说给大家听。
3.你还见过像这样构思奇妙的画或其他艺术品吗？
三、交流自己的感受和想法。
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