为了进一步加强课堂教学改革，我们学校将重点关注学生的发展，致力于课程标准和教学材料，营造强烈的教学氛围，促进教师建立学生，魅力的教室，充分发挥实验小学学科教学基地的语言教师示范带头作用，加强校际教学交流，提高教师的专业成长，4月1日下午举行新城小学-实验小学改革试点学校我们有幸听到了两位优秀教师在燕和钱山山的精彩课-同一课的神秘的山谷，现在谈论自己的两个会议。奖励：
如果你让我用几句话来总结班级的两位老师，余燕老师的班级把握整体，金钱老师的班级深入。余燕老师这一课是一个非常坚实的正规课，整个班级紧紧围绕着谜-答案-拼图的想法开始教学，结构化，重点突出，余燕老师准确把握教学的重点和困难，使学生能够理解文本在理解雪松在逆境中生存的原因的基础上，初步理解了勇于战斗，也学会了退休让真相。当学生对雪松的毅力有深刻的印象时，虞燕老师预先假设了一个小小的辩论。
有些人读了第三段后的文字，说雪面对雪，他不停地弯下腰，他们是一群胆小。你同意这个说法吗？方法帮助学生进一步了解雪松的顽强，雪松的弯曲策略。
钱老师对文本内容的深入挖掘，使得学生思维紧密围绕文本内容扩展，分歧，学习了一种坚实的固语语言知识，语言有了更深刻的感受。学生在重复阅读时，阅读雪松是尽可能承受雪的压力，但它不是选择弯曲的情况。雪松已经能够在逆境中生存，因为它学会了弯曲。
钱老师在解释弯曲的词，不是一个狭隘的定义斗争的行为的策略，而是拓宽弯曲的内涵。弯曲不是懦弱，而是临时让步，为了找到机会**退缩到教学，钱老师思维清晰，指导正确点，班级精彩一代又一代，班级有序。这个课程的魅力不只是金钱老师在教学链接独特的工匠心设计，也在于钱老师自己的专业素质，文化成就，以及控制教室的能力给我们留下了深刻的印象。
我们必须把这个活动作为进一步练习我们学校两个四环，自助课堂教学模式的机会，提高他们的专业成长。
苏教版六年级语文下册《山谷中的谜底》 课内课外结合学语文
针对这两个要求，我安排了两课时。第一课时，围绕重点进行突破。通过一课时的训练，使学生都能正确 流利 充满感情地朗读课文，并初步了解了雪松能在逆境中生存的原因，初步领会到既要敢于抗争，也要学会退让的道理。可后布置了两项作业，一是收集有关能证明最后一句话是正确的古今中外的事例 二是列举你从生活实际中得到...
《山谷中的谜底》导学案六年级语文
山谷中的谜底 导学案 六年级语文。一 目标点击。1 认识 柘 这个生字 学会 魁 篷 等4个生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，了解谜底揭开的经过，感悟第二个旅行者的话。重点 3 理解最后一个自然段的含义，领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。难点 ...
苏教版六年级语文下册17《山谷中的谜底》教案
17 山谷中的谜底。第一课时。教学要求 1 课后四个生字，理解本课新词的意思。2 能正确 流利的朗读课文，初步了解课文大意。教学重点 正确流利地朗读课文。教学难点 给文章划分段落，并概括段落大意。教学过程 一 板书课题。1 学生读课题，读了课题后你有什么疑问？2 山谷中有什么谜底呢？我们一起到课文中...