1、资料导入，丰富积累。
新课开始，老师先以不同军犬的**及资料导入，让孩子们先对军犬有一定的了解，对于新课的学习打下了朗好的基础。
2．品味语言，文意兼得。
在学习文本的过程中，老师不仅通过语言文字去感受黑子和训导员的各自变化，同时引导他们时刻关注作者是怎样把黑子的放弃自尊和信赖，以及训导员如何错误的训练通过语言文字展现出来，使学生对课文内容和人物情感有了进一步的理解，还使学生对课文语言有了较好的领悟，较好地实现了文意兼得。
3、 明确方法，迁移运用。
尹老师抓住文中13——18节中特色语言，引导发现隐藏于文字背后的言语智慧，明确了转述和呼应两种表达方法，学生却能真切地理解、体会到作者表达的奥妙，并引导学生发挥想象，迁移运用，读写结合，以评促写，在具体实践中指导学生学习语言文字运用，提升了言语智慧。
总之，因为尹老师致力于培养学生的语言文字运用能力的理念，以及对文本独特的解读，对教学内容合理的取舍，以生为本课堂演绎，所以达到了“一呼百应”的效果。
湘教版小学语文六年级下册《军犬黑子》学案第2课时
军犬黑子 学案。一 学习目标。1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过阅读，知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物 善待生命的美好情感。3 与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。二 学习过程。一 细读课文，回答问题。1 黑子经历了一次什么变化？2 黑子几次抓住了小偷？3 训导员的神情...
六年级上册苏版《军犬黑子》教案
六年级上册苏版 军犬黑子 教案。军犬黑子 本文讲述了军犬黑子在一次不寻常的演习中，出色地完成了训导员派给他的任务。下面是小编分享的六年级上册人教版 军犬黑子 教案，欢迎大家阅读！教学目标 1 用普通话正确 流利 有感情的朗读课文。2 读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物 善待生命的美好情...
六年级下语文教学反思军犬黑子湘教版
军犬黑子 教学反思。创新是一个民族生生不息的灵魂，学习则是实现持续创新发展的源泉。那么如何培养学生的创新思维，提高学生的创造能力呢？我想，这应该穿插在学生的日常学习中，融会贯通于学生每一天的生活 作息。为了探索创新课堂教学，此次研究课，我作了大胆尝试。一 选材新。军犬黑子 是一篇选读课文。人教课标版...