复习内容：第一单元及单元测试。
复习目标：1、复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。
3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
4、复习背诵“日积月累”安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。
5、第一单元测试题。
复习重难点：
1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、按要求背诵课文，积累词句。
3、第一单元测试题。
第一课时。复习过程：
一、读课文。
学生共同阅读课文。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
二、复习课文中的生字词语。
1、读词语。
2、听写词语。
3、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读词语盘点中的词语。
五、背诵课文。
1、采用齐读、自读、**车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自改正。
六、填空。1、《学奕》选自___课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个一个___告诉我们。
2、《两小儿辩日》选自__，故事体现了两小儿_和孔子___
3、《匆匆》
1)洗手的时候，日子从___里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从___前过去。
在___的`日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有___罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除___外，又剩些什么呢？过去的日子如___被___如___被___我留。
2 -着些什么痕迹呢？我何曾留着。
这两段话选自课文___作者___我知道他的代表作有两个)，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者文中首尾呼应的句子是。
2)照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。__有___的时候有___的时候有___的时候。
3)读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到。
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作把时间的流比作___请你联系生活实际，说说自己的感受。
4)《明日歌》作者___明日复明日，__我生待明日世人苦被明日累朝看水东流请君听我明日歌。
4、《桃花心木》
1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自___作者___这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是二是。
2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能对于树来说，“不确定”指的是对于人来说，“不确定”指的是树要学会在“不确定”中而人则要在“不确定”中这是一种的写法。
3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了。
5、《顶碗少年》在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么。
6、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自___作者___我们还学过他写的文章___这篇文章全文采用了___的表达方法，语言___说说你对这句话的理解___
7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指匆匆》《顶碗少年。
人教版六年级语文下册单元复习课教案
第一单元复习课教案。复习内容 第一单元及单元测试 复习目标 1 复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。2 重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。3 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。4 复习背诵 日积月累 安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。5...
人教版六年级语文下册单元复习课教案
第一单元复习课教案。复习内容 第一单元及单元测试 复习目标 1 复习巩固第一单元的生字词，灵活运用词语。2 重点了解背诵情况，要求能背诵的部分段落，并能背诵。3 引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。4 复习背诵 日积月累 安排的格言，让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。5...
人教版六年级语文上册第六单元复习课
第六单元复习。一 给下列划线字注音或根据拼音写出相应汉字 莱茵 河入场券 l 烛 m 生 m ng 人琴ji n 一缕 恬 静汹涌霎 时 t o zu微波l n l n ch ch ngg n g虚拟 玉zhu绱 鞋底仆 人舔 筷子眨 眼戛 然而止抡 圆凸 显善哉 锺 子期巍巍 乎汤汤。少 选之间绝...