第四单元放飞和平鸽。
本单元有两部分。
单元教材分析。
第一部分是“战争的苦难”,通过学习两次世界大战的情况，让学生理解战争的给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
第二部分是“热爱和平”，通过学习，使学生珍惜和平的生活。
环境，热爱和平，热爱生活。知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。
一、知识与技能。
1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。
2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时。
单元。教学目标。
也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
3、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。二、过程与方法。
通过学习历史，认识战争的残酷，进而珍惜和平环境，爱戴人民解放军。
三、情感、态度、价值观。
使学生能够珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
单元训练重难点。
重点。1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。
2、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。单元课时安排。
难点。1、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
2、知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。
第一课时战争的苦难（1）第二课时战争的苦难（2）第三课时热爱和平（1）第四课时热爱和平（2）
第一课时。课题授课班级。
六年级。战争的苦难（1）
授课人。主备人授课时间。
彭武生。一、知识与技能：
了解两次世界大战以及战争的一些情况。二、过程与方法：
教学目标。通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。
三、情感态度与价值观：
能够关注战争问题，认识战争，远离战争。
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
了解两次世界大战以及战争的一些情况。
懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。观察操作、合作学习法准备一张世界地图。教学内容及教师活动。
学生活动。二次备课。
回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了。
一、谈话引入巨大的伤害和损失，同时，也。
新课给人们的心灵留下了难以愈。
合的创伤。让我们一起来，避免人间悲剧再度上演！板书课题。
1、让学生阅读课文，了解两次世界大战的情况。
2、让学生展示自己收集。
二、了解两次到的相关两次世界大战的资学生阅读课文，世界大战的经料和**。并交流自己知道的了解两次世界大战的过相关两次世界大战的情况。情况。
3、学生简要归纳两次世界大战的情况。
三、布置作业教学反思。
学一片短文，简要叙述两次世界大战的情况。
第二课时。课题授课班级。
六年级。战争的苦难（2）
授课人。主备人授课时间。
彭武生。一、知识与技能：
知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。
教学目标。二、过程与方法：
通过分析战争给人们带来的苦难，保护和平。四、情感态度与价值观：
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
一、复习。能够关注战争问题，认识战争，远离战争。
分析战争给人们带来的苦难，爱好和平，珍惜和平。懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。观察操作、合作学习法。
收集两次世界大战的相关资料和**。教学内容及教师活动1、请同学们说说两次世界大战的经过。
2、教师补充概括经过。
学生活动。二次备课。
1、小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的**。
2、学生自由阅读资料卡，二、了解两次学生自由阅读。
世界大战的灾简单了解斯大林格勒战役、诺资料，了解各大战役。
蔓底登陆战役和索姆河战役。经过。难。
3、小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。1、战争中儿童有哪些期盼？
三、小组讨论学生讨论后作。
2、历史上的战争中有哪些。
交流答。是正义战争？有哪些非正义战争？四、布置作业教学反思。
写一写战争给我们什么启示。
第三课时。课题授课班级。
六年级。热爱和平（1）
授课人。主备人授课时间。
彭武生。一、知识与技能：
珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
教学目标。二、过程与方法：
通过讲解、**展示，让同学们爱好和平。五、情感态度与价值观：
培养学生热爱和平，热爱生活的高尚情感。
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。能够为维护和平尽自己的一份力量。观察操作、合作学习法。
让学生观察周围人们的幸福生活。
学生活动。学生搜集幸福的。
**。二次备课。
教学内容及教师活动用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快。
一、课前布置乐生活的**，还可以用手中。
的照相机拍下人们快乐的瞬间。
1、课堂上在小组内进行绘画、**、**展览。体会和平环境下人们的幸福生活。
2、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人。
二、理解和平。
们的幸福生活。
3、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？
讨论后小组代表发言。5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，三、拓展运用为什么人们常用“橄榄枝”和。
鸽子”来象征和平呢？
你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？四、布置作业教学反思。
学生讨论后举例。如：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。
说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。
同学们认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？
第四课时。课题授课班级。
六年级。热爱和平（2）
授课人。主备人授课时间。
彭武生。一、知识与技能：
知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。
教学目标。二、过程与方法：
通过讲解、**展示，让同学们爱好和平。三、情感态度与价值观：
培养学生热爱和平，热爱生活的高尚情感。
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
理解人民解放军保卫和平的贡献。能够为维护和平尽自己的一份力量。观察操作、合作学习法。
搜集解放军战士保家卫国的**或故事。教学内容及教师活动。
学生活动。二次备课。
今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记。
一、引入新课。
我们最可爱的人---人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？
1、阅读课文，****。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军。
二、新课学习在做什么吗？
2、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。
解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边。
三、课堂小结。
疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。四、布置作业教学反思。
让学生描述解放军的职守。
在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。
写一写解放军的感人事迹。
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