教师将大烧杯中的“地下水”倒出来，与干净的水比较。
4.小结：“把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。
（板书：污水扩散）污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾中污水的扩散，还会污染地下水。
而地下水会四处流动，那么，污水中的病菌。毒素会随着地下水扩散到更广大的范围，危害人们的健康。所以，垃圾中的污水扩散是一个很严重的危害。
”4.师：“垃圾填埋还有什么危害呢？你们听说过垃圾会**吗？让我们来看一段新闻报道。”（cai：沼气**的录像）
师：“沼气，也叫甲烷，是一种容易燃烧**的气体。录像中只是一户人家的垃圾，堆的时间长了产生的沼气，但它的**威力就这么大了。
如果是整个杭州的垃圾所产生的沼气发生了**，那不得了了！太可怕了！所以，简单填埋的第二个危害就是垃圾中产生的沼气会**。
”板书：沼气**）
5.师：“把垃圾简单填埋还有很多危害，比如垃圾比较松软，容易坍塌；垃圾会产生大量臭气，滋生苍蝇。蟑螂等害虫。我就不一一列举了。”
6.组织**（cai要求）：“请你针对污水扩散和沼气**这两个危害，提几条合理建议。”
教师将学生分成2类，分别研究污水扩散。沼气**问题。学生在研究前，教师发给提示卡与报告单。提示学生可以用文字表达，也可以用画图表示。
7.组织学生汇报，学生展示成果。教师适时在“污水扩散”旁板书“包”.在“沼气**”旁板书“宝”.
8.师：“同学们提了这么多好建议。
那么，在现实生活中的垃圾填埋厂是否已经采用了这些先进技术了呢？有！我们杭州就有这样的填埋场。
（cai**）这是天子岭垃圾填埋场，它的技术十分先进，是全国十大填埋厂之一，我们杭州70%的垃圾就是在那里填埋的。”
先利用**介绍天子岭垃圾填埋场的防渗技术。沼气发电厂。污水处理厂。
师：“别的我也不再罗嗦了，请看一段介绍天子岭的录像。”
再**“天子岭垃圾填埋场”的录像。
9.师：“杭州天子岭垃圾填埋场在技术上是非常先进的。但即使是这样先进的填埋场，它对环境难道就没有危害了吗？”（cai问题）
师总结：“看来，再先进的垃圾填埋场对环境仍有污染。”（板书“仍有污染”）
三）**垃圾焚烧的利弊。
1.师：“刚才我们重点研讨了垃圾填埋，那么，其他垃圾处理方式对环境是否仍有污染呢？让我们来看看焚烧这种处理方式。”（板书：焚烧）
2.师：“在我们杭州滨江区有一个垃圾焚烧站，叫杭州绿能环保发电****。它投资近2亿元人民币，技术全国领先，十分先进。让我们通过录像来了解一下。”（cai：录像）
4.师：“它技术这么先进，对环境有没有污染呢？”
cai：废气**）（cai：展示国家环保总局的公告）。
师小结：“看来再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。”
四）课后延伸。
1.师：“那么，怎样尽可能的减小垃圾对环境的污染呢？这个问题需要我们在下几篇课文中去解决。今天的课就到这里。”
真正的礼物在这里。（出示光盘）这张***光盘内收集了十几段有关垃圾和环境保护的录像，其中就有关于垃圾分类的录像资料，我想对于你们日后的学习有帮助，请班长转交给你们的科学老师。谢谢大家！”
年六年级科学下册垃圾的处理3教案教科版
一 教学目标 1.科学概念 目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染 设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染 但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。2.过程和方法 通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现...
六年级科学下册4 2垃圾的处理教案
1 垃圾填埋的模拟实验 小组合作 1 师 简介填埋 简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来。这样的简单填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟实验吧。这种简单垃圾填埋是否安全有效？是否会对土壤和地下水是否有危害？板书 一 垃圾填埋的模拟实验 2 了解模拟材料 师 每个小组的...
六年级下册科学教案第四单元《垃圾的处理》教科版
垃圾的处理 教学设计。一 教学目标。1 通过做垃圾填埋模拟实验，知道简单的填埋同样会污染环境。2 知道设计合理的垃圾填埋场可以有效地减少对环境的污染。3 掌握处理垃圾的另一种方法焚烧的优点和缺点。4.知道解决环境问题需要先进的科学技术。意识到保护地球家园的重要性。二 重点难点。1.教学重点 通过做实...