人教版六年级美术下册《记录色彩》教案

《记录色彩》教案。

教学目标1：学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。

2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课。

堂绘画创作实践来体验自我情感表达。

3、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。

教学重点：培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。

教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画试验中。

教学准备：多**课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品**。

教学过程：导入新课。

同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。

学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。老师小结。

欣赏几张风景作品。

说说哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调。学生欣赏回答。

色彩小知识；师问：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生答：

暖色和冷色。师：对！

这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，把握住风景的主色调，运用自己手中的画笔，描绘出自己的独特色彩感受。

理解概念；教学活动；师：大家观察一下四季**。ppt展示四季**，四季的景色有什么不同？

生：讨论回答。师：

观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，ppt展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？

生：思考回答。师：

恩，正是不同的天气环境影响使得。

1同一景物有着不同的变化。这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，ppt展示，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？

生：回答。师：

每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。师：那么在了解这些知识后，我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？

为此我们先来赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！ppt展示，作品赏析。

作业练习；在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。

作业；选择一张风景**或者绘画作品，感受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。

自选一幅风景**或绘画作品，发挥创造力可以改变原有画面色调，表达自我感受。

教学评价和作业交流；把自己作业相互展示一下。

自评互评，谈谈对自己、对其他同学作业的看法教师点评。。

小结；我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律——受季节时间环境变化的影响，**了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。色彩具有打动人的视知觉、表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。