第三单元综合能力测试。
一、词语积累。
1、我会看拼音写词语。
pán yú xuàn làn méi ɡuī kùi jiù fàn àì
2、我会给下面的字加偏旁再组词。
共韦。孰鬼。
3、我会写近义词。
瑰丽辩斗疑惑。
惊讶羞愧忌讳。
4、我会按要求写四字词语。
1）填字成词。
）壮志积劳锲（ ）不（ ）
）可支发号不（ ）求。
）塞听暖风随（ ）所（ ）
2）描写人物心情的词语。
3）描写人物动作的词语。
4）平时阅读积累的词语。
二、句子积累运用。
1、 我会用带点的词语写句子。
1）例句：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。
2）例句：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
3因为。2、 我会写科学家名言。
人的天职在。
一切推理都必须从。
更可贵。3、 我还会写一句课外积累的科学家名言。
三、课文理解。
1、《两小儿辩日》中两小儿争辩的理由是：
2、我按课外内容填空并回答问题。
1）科学家已经摸清了一些的本领，他们把一种生物里的某种基因到另一种生物里。这样，只要的
发挥自己的本领，就会创造出某种的生物。这种让基因的技术，就叫转基因技术。
课文用介绍了转基因技术。
2）那个有着的男孩子的故事，在不断地提醒人们：
从这句话中我明白了。
3）“神舟五号”的发射成功，标志着。
载人航天的千年梦想终于实现了。
神舟五号”飞船上的航天员是。
四、认真阅读课文，按要求作答。
苹果。桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”
这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。
母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？”
小女孩好奇地看着母亲。
母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”
小女孩似懂非懂地点点头。
母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多少丰富的营养……”
母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”
母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。
”小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来……
1、文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是2、联系上下文理解，“首肯”的意思是。
3、短文叙述了一件什么事？
4、仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿**。
而实际上是在告诉女儿。
5、假如你在学习和生活中遇到了困难和挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？能够举例子说明更好。
五、作文。题目：我发现了。
请选择生活中的一种发现，写一篇作文，把你发现了什么以及发现的过程写清楚，并写出自己的感受或是从中受到的启迪。
S版六年级下册语文第三单元
第三单元科学与发现。教材解读 本单元以 科学与发现 为主题编排了五篇课文。其中 两小儿辩日 种瓜得豆 海水为什么是蓝的 是精读课文，飞天圆梦 童年的发现 是略读课文。教学目标 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文。2 随文识字17个，会写生字10个。3 把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学...
语文s版六年级下册《第三单元》2023年单元测试卷
语文s版六年级下册第三单元测试卷。一 基础知识 1 读拼音，写名言警句。1 r n de ti n zh z i y n y t n su zh n l 2 t n su zh n l b zh n y u zh n l n w i k u 2 按要求查字典。积劳成疾 的 疾 应取第种解释 痛心疾首...
年语文s版六年级下册第三单元备课
第三单元 科学与发现 单元教学计划。一 单元教材分析 本单元以 科学与发现 为主题编排了五篇课文。其中 两小儿辩日 种瓜得豆 海水为什么是蓝的 是精读课文，飞天圆梦 童年的发现 是略读课文。这五篇课文涉及的范围既有古人 今人，又有儿童 科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索 有的展现了现代...