第6课时达标提升课。
语文园地》课型】达标提升课【教学目标】
1.对本单元识字写字、朗读课文等内容牢固掌握。
2.掌握运用本组课文教学重难点内容和文章所表达的思想感情。3.拓展课外，深化对本组内容的理解和认识。【教学重点】
1.对本单元识字写字、朗读课文等内容牢固掌握。
2.掌握运用本组课文教学重难点内容和文章所表达的思想感情。【教学难点】
掌握运用本组课文教学重难点内容和文章所表达的思想感情。【教学过程】
一、引入学习，明确任务。
在这个单元，我们走进外国名篇名著，认识了坚强乐观的鲁滨逊，天真顽劣的尼尔斯，勇敢机智的汤姆·索亚，感受到了外国文学的魅力。这节课，我们一起来闯闯关，考考大家的学习成果怎么样？相信你一定会有新的发现与收获。
二、全员参与，共享历程。
一）字词关1.检查易错字认读。
1）.听写本单元重点词语，同位纠错，订正。（二）课文关。
1.分组交流——阅读本单元几篇文章，哪一篇名著中的人物的命运最牵动你的。
心，表达了作者怎样的思想感情？
全班汇报：1）《鲁滨逊漂流记》是（）作家（）写的长篇**，（）是书中的主人公。
2）《骑鹅旅行记》是（）作家（）写的童话作品，写了一个名叫（）的放鹅男孩儿经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后，他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。
3）《汤姆索亚历险记》是（）作家（）的作品。围绕“历险”，书中写了汤姆的（）次历险，真正的历险是和贝琪（）。
2.在阅读梗概，浏览精彩片段后，尝试让学生说说**的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”，“哪些地方给你的印象更深”等问题交流读书感受，感受**的有趣。
3.哪篇课文的表达方法你比较喜欢欣赏？你打算怎样在习作中运用？三、回顾拓展，综合训练。
1.学习“词句段运用”。
1）读句子，说说加点的部分有什么共同点。（2）说说自己喜欢哪个词语，对这个词语的感悟。（3）选择词语，发挥想象，仿写句子。
（4）引导学生在以后的读书中注意积累、感悟。2.学习“交流平台”“快乐读书吧”。
1）学生在熟读的基础上，谈一谈《鲁滨逊漂流记》给自己的感受。（2）指导学生怎样更好地读好名著。（3）学习多角度评价名著中的人物。
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