一、同学们，让我们走进修改病句的微课堂，共同**一下修改病句的方法。
修改病句的重点和难点是寻找**，就像医生给病人看病一样，首先要查出**，才能对症下药。
二、下面，请大家回想一下，病句常见的类型有哪些呢？小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明等。
三、学习治法。
一）病句的四个修改原则1.保持原句基本意思不变。2.针对病句的实际情况修改。
3.要用最简洁的方法修改，防止以造新句来代替修改病句。4.要瞻前顾后并统揽全局（二）病句的修改步骤。
第一步：读——读懂句子，明确句意。第二步：
找——查找**，确定病症。第三步：改——对症下药，修改病句。
第四步：查——再读句子，认真检查。常见的**方法有四种：
①“增”。对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如：
在联欢会上，表演了精彩的节目。谁表演了节目呢？没有交代清楚。
这时，可以用增补号将句子改为：在联欢会上，他表演了精彩的节目。②“删”。
对于“重复啰嗦”、“前后矛盾”和“分类不当”的句子，要用“删除号”，把多余的词语或矛盾的部分删去。例如：1、他忍不住不禁笑了起来。
可将句中两个意思相同的词“忍不住”和“不禁”删去一个。2、我已经将要小学毕业了。“已经”和“将要”是一对矛盾的词，也要删去其一。
3、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。在这个句子中，西瓜是水果，不属于蔬菜，应删去。③“调”。
对于“词序颠倒”的句子，可以用“对调号”把不合理的词语顺序予以调整，使句子变得通顺合理。例如：今天的主题队会上，同学们就安全问题广泛地交换了意见。
应将句中的“交换了”和“广泛”调换一下位置即可。④“换”。对于“搭配不当”、“用词不当”和“表意不明”的句子，可以用更正号把用错的词换成该用的词，使句子表达的意思清晰。
例如：1、在老师的帮助下，我克服了错误。应把“克服”改成“改正”。
又如：2、我们要紧密勾结，互相帮助。在这个句子中，“勾结”是贬义词，用在这里很不恰当，应改为“团结”。
再看：3、小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。在句子中，“他”指的是小王还是小李，没说清楚。
所以，要将“他”换成小王或小李。
当然，还有些病句中有错别字、标点符号不正确等问题，大家要善于发现。
语文北师大版六年级下册修改病句复习课
修改病句复习课。复习目标 1 能分辨常见病句的类型，能够正确使用学过的修改符号修改病句。2 能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点 难点 查找病句的 修改病句。教学时间 3课时。第一课时。复习内容 回顾常见病句类型，重点复习四种类型 成分残缺 搭配不当 语序颠倒 重复啰嗦。教学过...
六年级语文北师大版上册修改病句考点练习
班级姓名。1.给语病写出修改意见。大自然是抚育人类成长的摇篮，千万不可将它变 类自我毁灭的坟场。1这不是危言耸听，而且是逆耳忠言。2我们应站在可持续发展的高度，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。3各级 要把环境保护列为绩效考核的重要内容之一，努力促使公共事业 经济指标 生态效益和谐稳定的发展。1 ...
五年级语文北师大版上册修改病句课间练习
班级姓名。1.修改病句。1 祖父对我的特殊的疼爱。2 我笑得哆嗦起来，几乎差不多没有力气再插上去了。3 老班长用我的头抚摩着粗糙的手。4 公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。2.修改病句。1 下雨了，小军急忙赶快跑进教室。2 我们目不转睛地听老师讲课。3 我的铅笔盒里有橡皮 直尺 ...