课题：第一单元触摸山川湖海。
第1课草原。
[学习目标]（明确目标有的放矢）
1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯”，理解带点词语。
2.有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，背诵第。
一、二自然段。
3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深。
4.想一想优美语句的含义，体会表达特点，学习作者情景交融、直抒胸意、精笔细描的表达方法。
学习内容]（学有所知知有所获）
课本p2-4。
学法指导]（学贵得法事半功倍）
课前预习找疑点课堂笔记记要点课后复习抓重点学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。
重点难点]（知难克难提高效率）
预习自测]（独立思考自我检测）
1.自学生字，书写难字：勒、吟、襟、貌、羞、涩、涯。
2.用词素分析法，联系上下文，联系生活实际等方法理解词语：渲染、勾勒、茫茫、洒脱、襟飘带舞、回味、疾驰。
3.默读课文，想想课文是从哪两个方面来写草原的？
4.自读第一部分(1自然段)。这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（勾画出相关的句子，思考：
写出了( )特点，表达了( )感情；
写法上有什么特点？
5.自由朗读课文第二部分，找一找草原人民的热情表现在哪些地方？你是怎么体会出来的？
6.理清课文思路。
课文按的顺序，描绘了通过这些画面，表现了草原的和。
7.汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。
8.内容归纳，整体感知。
作者从哪些方面向我们介绍了草原？
疑难问题]（发现问题解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起**：
知识梳理]（梳理知识形成体系）
课堂笔记]（动用笔墨积累沉淀）
学习反思]（学有所思反思成长）
六年级上册16 《盼》课前预习案
课题 第五单元立意为宗。第16课盼。学习目标 明确目标有的放矢 1.认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。2 阅读课文，理解为什么说 夏天是万物长大的时期 有感情地朗读课文。3 体会夏天是长大的季节，明白最后一句话的含义。学习内容 学有所知知有所获 课本p72 76 学法指导 学贵得法事半...
六年级语文上册课前预习 听写默写第四单元
12 桥 1 看拼音，写词语。洪水像一群猛兽，p o xi o着冲向村庄，村头那古老的木桥痛苦地sh n y n着。老支书站在桥头用sh y的s ng y n 呼喊着，指挥群众有序地撤离。望着li t ng的洪水和f i ji的老桥，老支书多么ji x n啊，他想的是全村人的安危！2 写出下列词语的...
部编版六年级语文上册课前预习 听写默写 第一单元
1 草原 1 用 选择正确的读音或汉字。低吟 y n y ng 渲染 xu n xu n 勾勒 l i l 蒙古 m ng m ng 衣襟 j n j ng 羞涩 s sh 地 毯毡 微徽 小。2 读拼音，写同音字。h ng 色彩水 t n 白毛护。ch n 重早 铺sh o树微 许。3 课文内容回...